Claro Centroamérica lanzó Conectando la Educación, un programa que nació en Guatemala y que busca convertirse en un modelo regional de impacto en inclusión digital y desarrollo académico.

En alianza con la Universidad del Istmo, Claro Guatemala entregó computadoras, módems e Internet móvil a estudiantes becados de alto rendimiento académico. En un comunicado, el operador informó que la iniciativa pretende cerrar brechas tecnológicas y garantizar que más jóvenes puedan terminar sus estudios universitarios.

“Con esta iniciativa damos un paso decisivo hacia una región más equitativa”, afirmó Diego Sibrián, director comercial y de mercadeo regional de Claro Centroamérica. “Apoyamos a quienes, pese a las limitaciones económicas, demuestran talento y determinación para cambiar el futuro de sus comunidades”.

El nuevo programa se integra a otras iniciativas regionales de Claro, entre las que destacan Aprende con Claro, que ofrece más de 1,500 recursos gratuitos en alfabetización digital, habilidades para el empleo, educación básica y media, y formación docente; Escuelas Conectadas, que brinda Internet a escuelas públicas; y proyectos de Fomento al talento joven en ciencia, innovación y tecnología.

Durante los próximos cinco años, Claro mantendrá la entrega anual de equipos e Internet móvil en Guatemala, extendiendo su alcance a más universidades. “Queremos que cada estudiante beneficiado pueda culminar su carrera, generar proyectos de impacto y aportar a la transformación regional”, reiteró Sibrián.

El programa de la Red Educativa del Bicentenario de Costa Rica, que es financiado con recursos del Fondo Nacional de Telecomunicaciones (Fonatel) y administrado por la Superintendencia de Telecomunicaciones (Sutel), ha beneficiado con conectividad a Internet a un total de 295 mil 309 estudiantes.

La Sutel informó que para fin de año, Fonatel sustituirá los servicios tradicionales de Internet por conexiones de banda ancha en 2 mil 109 centros educativos del país.

Actualmente, 563 centros educativos públicos ya cuentan con fibra óptica y navegan con velocidades de entre los 100 y 500 Megabits por segundo (Mbps), beneficiando a más de 133 mil estudiantes.

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Gilbert Camacho Mora, presidente del Consejo de la Sutel, señaló que “con la transición de las escuelas conectadas a la red de banda ancha a través de fibra óptica, mejoramos notablemente las velocidades y capacidad de conectividad de los centros educativos públicos”.

“La institución ha invertido más de 300 millones de dólares y no hay un solo cinco que no esté en ejecución”, señaló Camacho Mora.

Fonatel informó que se han desplegado más de 2 mil 500 kilómetros de redes de fibra óptica y la conectividad llega a 487 distritos en las seis regiones del país.

De acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo de las Telecomunicaciones (PNDT) que emitió el Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones (Micitt), se estaría implementando red de fibra óptica en mil 812 centros educativos públicos adicionales, hasta alcanzar los 2 mil 375 asignados al Fonatel.

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El Ministerio de Comunicaciones de Brasil anunció la distribución de los primeros chips para estudiantes de escuelas públicas. El evento ocurrió en Natal, Rio Grande do Norte (RN), este viernes 17 de junio, en una acción del Programa Internet Brasil, y contó con la presencia del ministro Fábio Faria y del presidente Jair Bolsonaro.

“Los estudiantes recibirán un chip para que ellos y sus familias puedan acceder a Internet en sus casas, utilizando un chip de celular. Empezaremos con 700 mil personas en los próximos meses y llegaremos a 14 millones de personas en el Registro Único”, dijo el ministro.

En esta primera fase del programa se distribuirán 10 mil chips, de los cuales mil 800 estarán en Rio Grande do Norte, estado natal del ministro. Los municipios que recibirán el beneficio son Caicó y Mossoró, en Rio Grande do Norte; Caruaru y Petrolina, en Pernambuco; Juazeiro, en Bahía; y Campina Grande, en Paraíba.

El propósito del proyecto es permitir que los estudiantes accedan a recursos educativos digitales, ampliar la participación en actividades no presenciales, contribuir a la inclusión digital y apoyar las políticas gubernamentales que requieren el acceso a Internet.

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En la ceremonia, Faria y Bolsonaro también anunciaron la instalación de WiFi en 48 plazas de la ciudad de Natal. Según el Ministerio, la iniciativa forma parte de Infovía Potiguar, que lleva fibra óptica al estado e Internet de alta velocidad a lugares como escuelas y hospitales públicos. Para esta entrega, se invirtieron 1.4 millones de reales.

El programa, en alianza con la Red Nacional de Educación e Investigación (RNP, por sus siglas en portugués), fue lanzado en 2018. Hasta el momento, se entregaron 206 km de red y el resto estará terminado en dos años. Se espera que el proyecto beneficie a 2 millones de personas, con una inversión total de 40 millones de reales.

Finalmente, el ministro y el presidente también anunciaron la entrega de 3 mil 125 kits convertidores digitales a familias de Rio Grande do Norte, Ceará y Maranhão, a través de Digitaliza Brasil.

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Ya está en vigor el Programa Internet Brasil, que distribuirá chips, paquetes de datos o dispositivos a alumnos de escuelas públicas de educación básica que sean de familias inscritas en el Registro Único de Programas Sociales del Gobierno.

El Programa fue instituido a través de la Ley Nº 14,351, publicada este jueves 26 de mayo en el Diario Oficial de la Unión. Según el gobierno, en un principio se distribuirán 700 mil fichas.

El propósito de la medida es permitir que los estudiantes accedan a recursos educativos digitales, ampliar la participación en actividades no presenciales, contribuir a la inclusión digital y apoyar las políticas gubernamentales que requieren el acceso a Internet.

A pesar de estar dirigido a estudiantes de educación básica, se prevé que el Programa también pueda llegar a las personas que se benefician de las políticas públicas en todos los niveles educativos y en las áreas de salud, seguridad pública, transporte y logística, entre otras.

El Ministerio de Comunicaciones (MCom) será responsable de velar por la transparencia de la información, definir las características técnicas del programa y firmar los contratos para la ejecución del proyecto, y contará con el apoyo del Ministerio de Educación para coordinar las acciones y evaluar los resultados.

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Internet Brasil se implementará gradualmente, según la disponibilidad financiera, los requisitos técnicos y otras disposiciones definidas por el MCom, y se financiará con asignaciones presupuestarias federales, contribuciones financieras de fuentes públicas o privadas y otros recursos de fuentes nacionales e internacionales.

Paquetes de datos y chips

La Red Nacional de Educación e Investigación (RNP), socio del MCom en la operación del programa, anunció que las empresas Dry Company do Brasil Tecnologia y Nuh! Digital serán los proveedores de paquetes de datos móviles para Internet Brasil.

Los ganadores de la convocatoria abierta por RNP deberán ofrecer redes 3G y 4G a estudiantes en paquetes de 5, 10, 20 ó 40 GB por mes.

RNP aún no ha dado a conocer el resultado de la llamada a los proveedores de tarjetas eSIM, tema de otra llamada.

El gobierno de El Salvador continúa fortaleciendo el “Programa Enlaces con la Educación”, por lo que desde este lunes 16 de mayo comenzó a entregar tabletas a los estudiantes de los centros escolares públicos del país.

El presidente del país, Nayib Bukele, declaró que este proyecto se implementa desde febrero del año pasado, “para potenciar los procesos de aprendizaje desde el aula y desde sus casas, además de ser un gigantesco paso en el cierre de la brecha digital”.

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Informó que el gobierno entregará dispositivos marca Lenovo, de 10 pulgadas, con su estuche, protector de pantalla y chip 4G a estudiantes de primero a tercer grado del sistema público.

El presidente mencionó que los equipos cuentan con un paquete de Internet gratis, un software pedagógico y 15 aplicaciones didácticas que pueden utilizarse con o sin conectividad a Internet.

Además, cada tablet cuenta con un software de seguridad que permitirá rastrear su ubicación en caso de robo.

Bukele también comentó que el gobierno terminará de entregar las laptops a niños y jóvenes que cursan el cuarto grado de bachillerato.

Mientras tanto, el Ministro Interino de Educación, Mauricio Pineda, expresó que “el 94 por ciento de los alumnos de cuarto grado de bachillerato ya tiene su equipo y 350 mil estudiantes que van de primero a tercero ya están recibiendo las primeras tablets”.

Agregó que las laptops cuentan con Windows 10, Google Classroom, Google Meet, Google Drive e Internet gratis.

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Innovación informaron que iniciaron la distribución de computadoras para estudiantes de educación especial. Los dispositivos electrónicos cuentan con un teclado con letras más grandes y un programa de reconocimiento de voz.

“Paso a paso, vamos transformando a nuestro país, en todo sentido, también en educación”, aseguró Nayib Bukele.

El gobierno de El Salvador ha incrementado el presupuesto destinado a la educación para 2022, de 3.9 a 5.1 por ciento, equivalente al Producto Interno Bruto (PIB). Esta cifra se coloca como la más alta en la historia del país.

Como parte de su apuesta en este sector, el presidente del país, Nayib Bukele, impulsará el Programa Enlaces con la Educación, a través del cual se entregan computadoras a estudiantes salvadoreños del sistema público, con el objetivo de igualar las condiciones educativas en zonas rurales y urbanas, informó el gobierno en un comunicado.

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Además, el Ministerio de Educación (Mined) llevó a cabo la entrega de kits de robótica educativa, para desarrollar en los estudiantes el gusto por la ciencia, la tecnología y la investigación e innovación.

Otro de los propósitos de Bukele es mejorar la infraestructura de los planteles educativos en todo el país para que alumnos y maestros tengan un espacio atractivo y cómodo para la enseñanza y el aprendizaje.

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La Cámara de Diputados aprobó en este 19 de abril el texto definitivo de la Medida Provisional (MP) 1,077/21, que crea el Programa Internet Brasil. La propuesta es promover el acceso gratuito a Internet para estudiantes de educación básica que sean miembros de familias registradas en el Cadastro Único. El asunto será enviado al Senado.

De acuerdo con el gobierno, en un principio se distribuirán 700 mil chips a los estudiantes. El programa también podrá brindar un paquete de datos o dispositivos de acceso, con el objetivo de ofrecer a los estudiantes acceso a recursos educativos digitales, ampliar su participación en actividades no presenciales, contribuir a la inclusión digital de las familias y apoyar políticas públicas que exigen acceso a la conectividad.

“Sabemos que los estudiantes vieron afectadas sus perspectivas de desarrollo por la inestabilidad del proceso de aprendizaje”, dijo Fábio Faria, ministro de Comunicaciones. “Es importante decir que varias familias continúan experimentando una reducción de ingresos como resultado de la pandemia, y esta iniciativa actúa directamente sobre eso”. Se espera que Internet Brasil beneficie a 22 millones de estudiantes.

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El Ministerio de las Comunicaciones (MCom) será responsable de gestionar y coordinar las acciones, realizar contratos y alianzas con organizaciones sociales, entre otras actividades, y contará con el apoyo del Ministerio de Educación para el seguimiento y evaluación del proyecto.

Los recursos del programa Internet Brasil provendrán de asignaciones presupuestarias de la Unión, contrapartes financieras, físicas o de servicios, donaciones y otros recursos para la acción de fuentes nacionales e internacionales.

Implementación

La implementación del programa se realizará de manera gradual, según el gobierno, dependiendo de la disponibilidad de recursos y requerimientos técnicos para ofrecer el servicio, por ejemplo.

El MCom también contará con el apoyo de la Red Nacional de Educación e Investigación (RNP, por sus siglas en portugués) para operacionalizar la iniciativa. Actualmente, RNP tiene abierta una convocatoria para contratar paquetes de datos de los operadores y otra para contratar un proveedor y administrador de plataforma para chips neutrales (capaces de operar con cualquier operador). Los ganadores deben ser anunciados antes del 10 de mayo.

El gobierno federal ha evitado un programa similar desde el año pasado. Se trata de la Ley 14,172/21, que destina 3.5 mil millones de reales del Fondo para la Universalización de los Servicios de Telecomunicaciones (FUST) para garantizar el acceso a Internet de estudiantes y profesores en la red pública.

El presidente Jair Bolsonaro vetó esta propuesta del Congreso Nacional y, luego de que la medida se convirtió en ley, incluso la cuestionó en el Supremo Tribunal Federal, pero no tuvo éxito.

Enmiendas

Este martes, los diputados incluyeron en la MP 1,077/21 una propuesta de modificación de la Ley 14,172/21, ampliando el plazo para que los recursos sean utilizados por los municipios del 31 de diciembre de 2021 al 31 de diciembre de 2023.

Otro punto añadido se refiere a la renovación de las licencias de radiodifusión. Con ello, el MCom deberá reconocer las solicitudes presentadas con posterioridad a la fecha límite para la renovación de la concesión o permiso de servicios de radiodifusión, siempre que se presenten a la fecha de publicación de la presente ley.

El Plan de Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea (Plan Ceibal) en Uruguay entregará a estudiantes de educación primaria y media básica 157 mil tabletas y computadoras portátiles este 2022.

El presidente del Plan Ceibal, Leandro Folgar, informó que el proyecto educativo pretende sumar en el año, alrededor de 800 mil estudiantes y docentes, a través de las plataformas Crea, Biblioteca País, Matific, Little Bridge, Lengua, y Aleks, una nueva plataforma adaptativa de matemática dirigida a alumnos que cursan desde primaria hasta bachillerato.

Folgar mencionó que, como consecuencia de la pandemia, el gobierno trabajó en la innovación de software de video para conferencias en la plataforma Crea, además de elaborar programas pedagógicos.

Comentó que también se desarrollaron proyectos referidos al pensamiento computacional, a Inteligencia Artificial (IA) y otros programas vinculados al sistema educativo.

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El presidente de Brasil, Jair Bolsonaro, firmó el Decreto N° 10,952, que establece los criterios para la transferencia automática de fondos prevista en la Ley 14,172/2021. La norma tiene como objetivo garantizar el acceso a Internet a estudiantes y docentes de escuelas públicas, debido a la pandemia de Covid-19.

La medida, publicada el 28 de enero, determina que 3.5 mil millones de reales (656 millones de dólares) serán transferidos por la Unión a través de la Plataforma +Brasil, una herramienta con datos abiertos destinada a operacionalizar las transferencias, a los Estados y al Distrito Federal. Estos serán los encargados de definir los criterios de distribución a los municipios y publicarlos en los medios oficiales.

“Los recursos financieros transferidos […] deberán ser aplicados exclusivamente para mitigar los impactos de la pandemia de la Covid-19”, dice el texto. Para ello, los estados podrán ofrecer estrategias pedagógicas, recursos educativos digitales y asistencia técnica a las redes beneficiadas.

Si se contrata una conexión fija, se deberá justificar la decisión, acreditando la rentabilidad o que no existe oferta de datos móviles en el lugar.

Además, los fondos que no se inviertan deberán ser devueltos al Tesoro Nacional.

Ley 14,172/2021

La Ley 14,172/2021 fue promulgada en junio del año pasado, luego de ser vetada por el presidente. El monto aún no había sido liberado porque el gobierno emitió otra Medida Provisional, postergando el pago. Sin embargo, la Medida perdió su vigencia en diciembre sin consideración del Congreso.

Después de eso, la Procuraduría General de la República solicitó al Supremo Tribunal Federal que suspendiera la legislación, pero el Ministro Dias Toffoli rechazó la solicitud y determinó que el Ejecutivo debe transferir el dinero en un plazo de 90 días.

Se puso en marcha en Chile la primera votación del proyecto que busca modificar diversos cuerpos legales con el ojo puesto en incorporar “el principio de equidad digital entre los estudiantes y asegurar su conectividad y el acceso a Internet como herramienta en el derecho a la educación”. La propuesta ya había iniciado su camino parlamentario de la mano de su principal impulsora, la diputada Camila Vallejo, en septiembre de 2021.

El proyecto ahora abordado por la Comisión de Educación implica cambios en la ley General de Telecomunicaciones, la ley General de Educación y la 21,040 por la que se creó el sistema de educación pública en Chile. Señala expresamente que todos los estudiantes deben ser susceptibles del derecho a recibir contenidos pedagógicos de forma tecnológica e incluso remota en casos de dificultades de acceso por factores geográficos, económicos, de género, culturales, entre otros.

“El Estado debe capacitar, alfabetizar, formar digitalmente y desarrollar habilidades y competencias necesarias de los integrantes de la comunidad educativa, que serán imprescindibles en el proceso educativo digital”, describe y añade que corresponde al Estado asegurar condiciones materiales para el adecuado aprovechamiento de estos recursos educativos. Otro punto clave es que habla de acceso efectivo a la conectividad digital “dentro y fuera de los establecimientos educativos”.

De aprobarse el borrador sin cambios, deberá asegurarse una conexión estable para todos los estudiantes que asisten a establecimientos que reciben financiamiento público y que, por cualquier causa, queden inhabilitados de prestar servicio de forma presencial. También tendrán que protegerse los datos personales. El debate generó algunos puntos de discusión, que se saldarán en los próximas instancias.

“Es un proyecto muy importante porque con la pandemia se vieron expuestas las diferencias en el acceso y la calidad de Internet en Chile, una herramienta fundamental para la educación del siglo XXI y que debe ser democratizada”, dijo a DPL News la diputada Camila Rojas Valderrama, que apoya la propuesta, cuando se conoció el borrador. Según información oficial, se espera la votación en particular de la iniciativa en la próxima sesión.