El presidente de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, sancionó este miércoles 17 de septiembre el Estatuto Digital de la Niñez y la Adolescencia (ECA Digital). La Ley Nº 2.628/2022 establece obligaciones para redes sociales, aplicaciones, videojuegos y demás servicios digitales, imponiendo medidas de seguridad desde la concepción de los productos y limitando estrategias de monetización de contenidos dirigidos a menores de edad.

Todo comenzó con el “proyecto de ley de la Adultización”, resultado de la presión social desencadenada por un video-denuncia del influencer Felca, que muestra cómo el algoritmo de las redes sociales favorece y respalda la articulación de pedófilos en perfiles de niños, niñas y adolescentes.

La normativa pasa a exigir mecanismos de verificación de edad considerados confiables, la disponibilidad de herramientas de supervisión parental y la obligación de remoción rápida de contenidos ilícitos o perjudiciales que involucren a niños, niñas y adolescentes. También se aprobaron restricciones al tratamiento de datos y a la publicidad dirigida, lo que impacta directamente en modelos de negocio basados en anuncios y en el engagement.

El texto fue sancionado con tres vetos. El gobierno eliminó disposiciones que atribuían competencias indebidas a la Agencia Nacional de Telecomunicaciones (Anatel), retiró la vinculación permanente de multas al Fondo de la Niñez y la Adolescencia y vetó el plazo de 12 meses para la adaptación a la ley, previsto en el proyecto aprobado por el Congreso. De este modo, entra en vigor de manera inmediata.

Como compensación, Lula da Silva anunció el envío de una medida provisoria (MP) que reduce este plazo a seis meses, además de otra MP destinada a transformar a la Autoridad Nacional de Protección de Datos (ANPD) en agencia reguladora, con autonomía técnica, administrativa y financiera para fiscalizar y aplicar la nueva ley.

Según el Ejecutivo, la transformación de la ANPD es estratégica para garantizar la aplicación efectiva de las nuevas reglas, evitando la superposición de atribuciones con la Anatel y con el Comité Gestor de Internet. El gobierno también adelantó que publicará un decreto para detallar la división de competencias entre los órganos reguladores.

Senado de la República

Las comisiones unidas de Derechos Digitales y de Estudios Legislativos aprobaron, por unanimidad, la minuta que adiciona un artículo 101 Bis 3 a la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, en materia de Internet libre de violencia.

El dictamen establece que el Estado garantizaraì el acceso y uso seguro del internet, con la promoción de políticas de prevención, protección, atención y sanción del ciberacoso y de todas las formas de violencia que causen daño a su intimidad, privacidad, seguridad y/o dignidad realizada mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación, sin afectar los derechos previstos en la ley.

Leer más: https://comunicacionsocial.senado.gob.mx/informacion/comunicados/10588-por-unanimidad-comisiones-aprueban-reforma-para-asegurar-internet-libre-de-violencia-a-ninas-ninos-y-adolescentes

ABC-Rodrigo Alonso

TikTok ha anunciado que, en las próximas semanas, bloqueará el acceso de los niños a «algunos» filtros de belleza que permiten cambiar el aspecto del usuario para hacerle parecer más atractivo. El objetivo es evitar que este tipo de herramientas continúe dañando la salud mental de los menores que usan el servicio.

La tecnológica de origen chino ha llegado a esta conclusión, según ha anunciado en un comunicado, después de encargar la realización de un estudio a la firma sin ánimo de lucro británica Internet Matters. En este se buscaba examinar el papel de las plataformas online en la configuración de la identidad y las relaciones de los adolescentes.

Entre las conclusiones del informe se recoge que tanto los usuarios jóvenes de TikTok como sus padres se muestran preocupados por los efectos que los filtros de belleza, capaces de «distorsionar la realidad», pueden tener en la salud mental de los usuarios, que en muchas ocasiones, cuando los visualizan, no son conscientes de que la imagen está alterada. El estudio recoge los testimonios de varios menores afectados.

«Probé un efecto… que hacía que mis labios parecieran más grande. Pasé de nunca haber tenido nada en contra mis labios a no poder mirarlos sin tener la sensación de que son demasiado pequeños y que deberían parecerse más a los del efecto», afirma una usuaria sueca de 17 años sobre el efecto que tuvo en ella el uso de estos filtros.

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El Economista

El presidente Joe Biden reaccionó con satisfacción y agradeció a los senadores, para además pedirle ahora a la Cámara que responsabilice a “las grandes empresas tecnológicas por el experimento que están realizando con nuestros niños con fines de lucro”.

El Senado de Estados Unidos aprobó este martes una serie de medidas destinadas a proteger a los niños en internet, la primera legislación importante concerniente al sector tecnológico en el país en años.

“Es un día excepcional”, celebró el líder del gobernante Partido Demócrata en el Senado, Chuck Schumer. “El Senado ha cumplido con su promesa a todos los padres que han perdido a un hijo por los peligros de las redes sociales”, subrayó.

Este proyecto de ley, bautizado como “Ley de seguridad infantil en línea” (“Kids Online Safety Act” o KOSA, por sus siglas en inglés), debe ahora ser aprobado en la Cámara de Representantes, donde su validación es más incierta y donde los legisladores están de vacaciones parlamentarias hasta septiembre.

El texto, apoyado en el Senado por legisladores republicanos y demócratas, exige a las plataformas tecnológicas que establezcan disposiciones para proteger a los menores de contenidos problemáticos y peligrosos, en particular la explotación sexual, el acoso en línea y la promoción del suicidio y los trastornos alimentarios.

También, pondría límites a la capacidad de los usuarios para comunicarse con niños a través de mensajes e impondría mayores controles parentales en las redes sociales.

El presidente Joe Biden reaccionó con satisfacción y agradeció a los senadores, para además pedirle ahora a la Cámara que responsabilice a “las grandes empresas tecnológicas por el experimento que están realizando con nuestros niños con fines de lucro”.

“Es innegable que las plataformas digitales contribuyen a la crisis de salud mental entre los jóvenes” estadounidenses, afirmó Biden citado en un comunicado de prensa. “Nuestros niños están sometidos a un mundo salvaje en línea (…) Ya es hora de actuar”, reclamó.

Las gigantes Microsoft, X (antes Twitter) y Snap se declararon a favor de la normativa aprobada por el Senado, mientras que Meta (dueña Facebook, Instagram y WhatsApp) y TikTok no han manifestado un respaldo explícito.

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El alcalde de Nueva York, Eric Adams, calificó a las redes sociales como un “peligro para la salud pública”, durante su discurso anual sobre el estado de la ciudad. Además, hizo un llamado para proteger a los jóvenes de los riesgos online.

“Necesitamos proteger a nuestros estudiantes de los daños que hay en línea, incluidos los crecientes peligros que presentan las redes sociales. Empresas como TikTok, YouTube y Facebook están alimentando una crisis de salud mental al diseñar sus plataformas con características adictivas y peligrosas. No podemos ser indiferentes y permitir que las Big Tech moneticen la privacidad de nuestros niños y pongan en peligro su salud mental”, dijo Adams.

A las declaraciones de Adams se suma un reporte presentado por el comisionado de Salud Pública de la misma ciudad, Ashwin Vasan, en el que resalta el incremento del tiempo que pasan los adolescentes frente a la pantalla (en actividades no relacionadas a la escuela) y la disminución de su salud mental.

De acuerdo con el informe, los datos de 2021 demuestran que cerca del 77 por ciento de los estudiantes de secundaria de la ciudad de Nueva York pasaban más de tres horas en línea al día, fuera del tiempo de pantalla relacionado con la escuela.

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No es la primera vez que autoridades o padres hacen un llamado sobre el tiempo que pasan los adolescentes en redes sociales y sus afectaciones en la salud mental. En octubre de 2023, Meta fue demandado por daños a la salud mental de niños y jóvenes en California.

Ahora, a la petición de cuidado y apoyo se integra la voz de los jóvenes, quienes en el informe de salud pública declararon: “las redes sociales están impactando negativamente la autoestima, las relaciones sociales y la capacidad para administrar el tiempo de manera efectiva”.

Con este documento, el comisionado de Salud Pública solicitó a los legisladores federales y estatales proponer pautas protectoras sobre el uso de las redes sociales por parte de niños y adolescentes.

Además, hizo un llamado a los adultos (madres, padres y cuidadores) para promover el uso saludable de las redes sociales al implementar medidas como horarios y lugares libres de tecnología en entornos que fomenten la conexión persona a persona, la discusión sobre el uso de las redes sociales y evitar que niños menores de 14 años reciban su primer smartphone.

Por su parte, a los adolescentes que ya tienen sus propios dispositivos y son autores de su propia huella digital, les solicitó “desarrollar hábitos saludables con respecto al uso de las redes sociales”, como desactivar notificaciones de aplicaciones y usar las redes sociales en horarios establecidos, aumentar la configuración de privacidad, seguir contenido edificante y compartir inquietudes con adultos de confianza.

Video:

Fuente: vtv.gb.co

El Programa Nacional Semilleros Científicos es una iniciativa del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y sus entes adscritos, con el objetivo de fomentar el interés y la participación de los jóvenes en la ciencia y la investigación.

El programa, puesto en marcha desde el año 2019, busca identificar y apoyar a jóvenes talentosos en el ámbito científico, proporcionándoles recursos, capacitación y oportunidades para desarrollar sus habilidades y proyectos.

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Capital Financiero

Una iniciativa deportiva de la empresa de telecomunicaciones Tigo y la Fundación Amigos del Real Madrid en Panamá permitió que más de 200 niños y jóvenes participarán de un torneo el cual propició la disciplina y la creación de puentes digitales y sociales.

Por tercer año consecutivo la Copa Socio deportiva Tigo, contó con 20 equipos divididos en 5 categorías del 25 de noviembre al 16 de diciembre, detalló en un comunicado la compañía.

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El Ministerio de Educación de Ecuador implementó un protocolo de actuación para prevenir casos de violencia digital, con el objetivo de “garantizar una educación integral, inclusiva y de calidad”.

El protocolo surge como respuesta a una encuesta realizada por el Ministerio y la Unicef a más de 20 mil niñas, niños y adolescentes de entre 12 y 18 años de edad en entornos digitales, la cual reveló que cuatro de cada 10 encuestados han sido víctimas de ciberacoso, hacking, contenidos nocivos o publicación de información privada en redes sociales.

Dentro de las estrategias para generar un uso seguro y prevención de riesgos en Internet, se encuentra el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes, las cuales deben ser adecuadas para su edad para que puedan gestionar acciones de protección para sí mismos y con sus pares.

Sin embargo, esto implica un proceso progresivo que requiere de acompañamiento, protección y regulación de las personas adultas en entornos familiares y educativos hasta que alcancen su propia autorregulación sobre la exposición y uso de estos recursos tecnológicos. Por ello, el desarrollo de estas habilidades debe ser integral para todas las personas de la comunidad educativa.

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Para su formulación, se tuvieron en cuenta los aportes de niñas, niños y adolescentes, representantes de los Consejos Consultivos, técnicos, representantes de los Consejos Cantonales de Protección de Derechos, las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, la Defensoría del Pueblo, la Fiscalía General del Estado, la Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación, así como la participación de la comunidad educativa, incluyendo a autoridades, docentes, profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) y familias.

Este enfoque participativo ha permitido abordar de manera integral los riesgos en la red y establecer lineamientos de actuación para garantizar la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en el sistema educativo.

Para la elaboración del protocolo también se contó con el apoyo técnico de ChildFund, el Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional y el Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes.

Durante la presentación, Lorena Peñaherrera, subsecretaria para la Innovación Educativa y el Buen Vivir, destacó que “este proyecto tiene una inversión de 80 mil dólares y permite beneficiar a 2 mil 600 estudiantes de manera presencial, 14 mil más de educación virtual, así como a 270 docentes y personal administrativo de los colegios”.

BBC Mundo

El gobierno de Países Bajos anunció que implementará medidas para prohibir los aparatos electrónicos, incluyendo teléfonos celulares, en las salas de clase.

Se espera que la iniciativa comience a inicios del próximo año.

La regla incluiría algunas excepciones para los alumnos que tengan necesidades médicas o discapacidad, y en aquellas clases que se enfocan en desarrollar habilidades tecnológicas.

La prohibición no se elevará a un rango legislativo, pero podría pasar en un futuro. Por ahora será un proyecto entre las autoridades educativas, la administración de las escuelas y las familias.

“A pesar de que los teléfonos están casi entrelazados con nuestras vidas, no pertenecen en las aulas de clase”, dijo el ministro de educación Robbert Dijkgraaf.

“Los estudiantes tienen que poder concentrarse y se les debe dar todas las oportunidades para que aprendan bien. Sabemos, de estudios científicos, que los teléfonos celulares interrumpen este proceso”.

Una cuestión de atención

Varios estudios han encontrado que limitar el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas ayuda a la concentración y a la cognición.

La prohibición también incluye tabletas y relojes inteligentes.

El gobierno dijo que sería tarea de cada colegio acordar las reglas exactas con maestros, padres y pupilos.

La iniciativa será revisada a finales del año lectivo 2024-2025 para ver qué tanto funcionó y si se requiere una prohibición legal.

El anuncio es parecido a uno que hizo Finlandia la semana pasada.

El gobierno de ese país dijo que cambiaría la ley para que fuera más fácil restringir el uso de teléfonos en las escuelas.

Otros países, incluidos Reino Unido y Francia, han propuesto medidas que restringen el uso de los teléfonos para mejorar el aprendizaje.

El Mundo

La edad a la que un niño o una niña pueden comenzar a utilizar un casco de realidad virtual es una cuestión que aún divide a la comunidad médica y científica y a los fabricantes de electrónica. La mayoría de estos últimos recomienda no usar estos dispositivos antes de los 13 años, que es cuando muchos países permiten el acceso a plataformas digitales y redes sociales.

Pero Meta, la compañía antes conocida como Facebook y fabricante de las gafas Oculus, ha decidido ahora rebajar esa edad. A partir de ahora permitirá crear cuentas de usuario para sus gafas Meta Quest 2 a niños de 10 años en adelante. De los 10 a los 12 años estas cuentas tendrán que ser controladas por los padres.

“Hay una amplia gama de aplicaciones educativas, juegos en nuestra plataforma clasificadas para niños de 10 años en adelante tanto por la Junta de Calificación de Software de Entretenimiento (ESRB) como por la Coalición Internacional de Clasificación por Edades (IARC)“, explican desde la compañía.

En el anuncio, Meta se centra en cómo los controles parentales que ha diseñado para estas cuentas tienen controles de privacidad más avanzados y medidas de seguridad para que los niños no puedan acceder a contenido sin permiso, pero no mencionan posibles problemas de ergonomía o salud ocular.

En un documento diferente dentro de su web, la empresa asegura que “no ha encontrado evidencia hasta la fecha que muestre resultados negativos persistentes en la visión en condiciones de uso típico y esperado (a parte del malestar visual y los síntomas de fatiga ocular, comunes con el uso de medios digitales)”.

Aunque los usuarios de 10 años podrán tener cuenta y usar las gafas, Meta no ha variado la edad mínima para usar Horizon Worlds, su red social virtual, que sigue estando disponible sólo para usuarios de 13 años en adelante.

Entre la comunidad científica, sin embargo, no hay todavía un consenso sobre el uso de cascos de realidad virtual entre los más jóvenes. En el año 2020, un estudio publicado en el American Journal of Ophthalmology, una publicación de la Academia Americana de Oftalmología, concluía que el uso de estos cascos no parecía tener un efecto nocivo en la salud ocular o la postura (debido al peso del casco).

El estudio analizó los efectos que producía en 50 niños de entre 4 y 10 años usar un casco de realidad en varias sesiones de 30 minutos. Tres de los niños tuvieron que dejar de usarlo porque la experiencia causaba mareos y otros participantes reportaron cansancio ocular, pero son síntomas que se producen también entre la población adulta con frecuencias parecidas. En ningún caso se observó un daño permanente.

Pero más allá de la salud ocular, hay otros aspectos del desarrollo en los que estas experiencias podrían influir negativamente. En la revista Scientific American, en 2016, Marientina Gotsis, directora del Creative Media & Behavioral Health Center, en la Universidad de California del Sur, explicaba que los efectos sobre el desarrollo cognitivo y de referencia espacial aún son desconocidos.

Un estudio de la Universidad de California realizado en 2014 con ratones, por ejemplo, concluía que la región del cerebro dedicada al aprendizaje espacial recibe menos estímulos durante una sesión en un entorno virtual que en uno real, activando un número mucho menor de neuronas. La exposición repetida y prolongada a este tipo de experiencias, por tanto, podría tener un impacto negativo en el desarrollo normal de las habilidades espaciales.

Los entornos de realidad virtual, sin embargo, son una herramienta que también se está usando de forma experimental con fines terapéuticos en menores de edad para varios problemas y aflicciones, desde la superación de fobias hasta el tratamiento de problemas motores o el autismo.