Vodafone

La Fundación Vodafone en España y Save The Children han cerrado un nuevo curso académico de ‘DigiCraft Infancia Vulnerable’, el programa que desde 2019 ayuda a niños y niñas en situación vulnerable a desarrollar las competencias digitales necesarias para el mundo actual.

El acto ha tenido lugar en el CEIP Vélez de Guevara de Sevilla, uno de los centros colaboradores del programa desde su inicio. ‘DigiCraft Infancia Vulnerable’ se fundamenta en el propósito de la Fundación Vodafone en España de reducir la brecha digital y acercar la innovación educativa a los entornos más vulnerables. En estos 5 años, hasta 5.000 niños y niñas de entornos vulnerables han podido beneficiarse de una iniciativa basada en la unión de entidades del Tercer Sector en la lucha por la eliminación de la brecha digital en nuestra sociedad, dotando a niños y niñas entre 6 y 12 años que se encuentran en entornos vulnerables de las competencias digitales necesarias para que puedan liderar su futuro.

Este curso 2023-2024, a través de aulas de refuerzo en colegios públicos, DigiCraft está presente junto a Save The Children en 41 centros repartidos en Melilla, Comunidad Valenciana, Comunidad de Madrid, Cataluña, Euskadi y Andalucía. Solo este año son 1.059 los niños y niñas beneficiados, con un total de 101 docentes y 119 grupos de niños y niñas que cuentan con unos itinerarios formativos específicos para ellos. En este curso académico el alumnado ha descubierto los diferentes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el potencial de la tecnología para contribuir a alcanzarlos, a través de actividades que utilizan la tecnología más disruptiva para luchar contra la extinción de las especies, evitar los problemas de abastecimiento de agua o crear cultivos sostenibles.

Al final de curso se ha llevado a cabo el concurso SuperReto DigiCraft donde se han presentado 109 proyectos en esta convocatoria. Los 4 proyectos ganadores este año han sido:

• El proyecto ‘Depósito de filtrado de agua’ del CEIP Vélez de Guevara de Torreblanca en Sevilla.
• El proyecto ‘Doctora Lisa’ del CEIP Jesús en Valencia.
• El proyecto ‘Limpieza Marina’ del CEIP Perú en Madrid.
• El proyecto ‘Reciclaje oceánico’ de la Escola Antoni Balmanya en Barcelona

En el caso del proyecto de Sevilla, cuyo galardón ha sido entregado esta semana por parte de Gloria Placer, directora de la Fundación Vodafone en España; se ha premiado una maqueta diseñada por 11 alumnos y sus educadores, para cubrir el ODS 6 – AGUA Y SANEAMIENTO. En la maqueta han diseñado un depósito de aguas fluviales con un filtraje para depurar las aguas contaminadas para depurarlas y que estas sirvan para proporcionar agua de regadío. Para ello, se ha utilizado un mecanismo con material reciclado, además de utilizar un transportador con la ayuda de Sphero que será de utilidad para hacer llegar el agua, ya depurada, a un huerto. 

Prensa Vodafone

Con el fin de reducir la brecha digital y mejorar el acceso de la población a nuevas tecnologías, American Tower, junto con la organización Save the Children, inauguraron un nuevo espacio digital del programa Comunidades Digitales en la alcaldía Azcapotzalco, en la Ciudad de México (CDMX).

American Tower informó en un comunicado que esta nueva Comunidad Digital está equipada con dispositivos electrónicos que facilitan el aprendizaje técnico y favorecen el uso adecuado de las TIC.

El proyecto ofrece programas educativos centrados en seguridad informática, conocimiento de informática y excelencia de aprendizaje. Además, abordarán temas relacionados con derechos de participación, uso de Internet, paquetería Microsoft, educación y salud financiera.

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Rodrigo Jiménez, líder de Asuntos Públicos, Sustentabilidad y Comunicación para EMEA & LatAm de American Tower, dijo que buscan que Comunidades Digitales se vuelva un referente para la sociedad. “Estamos convencidos de que, con esta visión integral, promoveremos de manera más efectiva la digitalización en todo el país, poniendo al alcance de las personas dispositivos, servicios de Internet y orientación gratuita que les permitan incorporarse a un mundo cada día más interconectado”.

La compañía explicó que este programa tiene el propósito de contribuir al desarrollo de capacidades tecnológicas de las comunidades, principalmente en áreas vulnerables donde la población carece de acceso a tecnologías y conectividad. Comunidades Digitales ha beneficiado a más de 6 mil 300 personas de manera directa e indirectamente a otras 19 mil en México.

La alcaldesa de Azcapotzalco, Margarita Saldaña Hernández, recalcó que es la primera alcaldía donde se instala una Comunidad Digital y expresó su interés por que el programa de educación digital se expanda a los 12 centros comunitarios y 10 bibliotecas con los que cuenta la alcaldía.

Mundialmente, existen 400 Comunidades Digitales. En América Latina se han inaugurado 50 y para 2026 se pretende alcanzar la meta de 200 Comunidades Digitales en la región.

Andina

La Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), las firmas de tecnología más grandes del mundo, las principales empresas de telecomunicaciones del Perú, entidades públicas y reconocidas organizaciones de la sociedad civil trabajarán con el objetivo de proteger a niñas, niños y adolescentes frente a los riesgos y amenazas en entornos digitales.

Mediante la campaña “Alianza por una Internet segura en el Perú”, Google, Microsoft, Cisco Networking Academy, Amazon Web Services, Meta, así como Save the Children, entre otras organizaciones y empresas se unirán al Estado peruano para diseñar y ejecutar acciones que propicien y mantengan espacios seguros en línea para niñas y niños. 

En esta campaña nacional también participarán los ministerios del Interior, Educación, Mujer y Poblaciones Vulnerables; así como el Ministerio Público y el Poder Judicial, entre otras entidades públicas.  

“Los riesgos digitales se han incrementado exponencialmente. Por ello, en el Día Internacional de Internet Segura reafirmamos nuestro compromiso para unir esfuerzos a fin de garantizar la seguridad y confianza digital para toda la ciudadanía”, indicó Marushka Chocobar, secretaria de gobierno y transformación digital de la PCM. 

Ofrecerán talleres y cursos gratuitos Como parte del lanzamiento de esta campaña, representantes de Zoom, WhatsApp, Microsoft, Cisco, Save The Children, liderados por el Centro Nacional de Seguridad Digital, brindarán talleres gratuitos a la ciudadanía donde compartirán información de utilidad para el uso seguro de las plataformas digitales.   Asimismo, gracias al contenido diseñado por Amazon Web Services, Microsoft, Linkedin, Movistar, IBM, Cisco, entre otros, se ha incorporado cursos gratuitos de seguridad digital en la Plataforma Nacional de Talento Digital con el fin de fortalecer las competencias digitales de padres, profesores, adolescentes, niñas y niños.  

La cruzada nacional “Alianza por una Internet segura en el Perú” es liderada por la Secretaría de Gobierno y Transformación Digital de la PCM, como parte de su despliegue de acciones para garantizar el acceso inclusivo, seguro y de calidad al entorno digital y el aprovechamiento de estas tecnologías en todas las regiones del país para consolidar la ciudadanía digital.

La organización italiana Save the Children publicó un informe acerca de la pobreza educativa digital en niños, niñas y adolescentes, a quienes se les considera hoy en día como ‘nativos digitales’. Tras los resultados arrojados, se encontró que un porcentaje significativo de encuestados muestra falta de conocimiento y habilidades en el uso de herramientas tecnológicas, a pesar de llevar más de un año tomando clases en ellas.

Incluso cuando se asume que ‘nacieron con la tecnología’, los estudiantes de las nuevas generaciones carecen de algunas destrezas importantes para enfrentar la nueva era digital. El informe Reescribir el futuro: una encuesta sobre pobreza educativa digital expresó que una quinta parte de los niños que participaron en esta encuesta aún no es capaz de realizar operaciones sencillas utilizando herramientas informáticas, como compartir una pantalla durante una llamada con Zoom (11%) o descargar un documento compartido de un profesor en la plataforma escolar (29.3%).

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De igual forma, 1 de cada 10 alumnos encuestados señaló que no sabe identificar una contraseña segura; el 29.3 por ciento desconoce cómo insertar un enlace en un texto o descargar un archivo de una plataforma escolar; a la par que el 32.8 por ciento no posee el conocimiento para utilizar un navegador para la actividad docente. Estas cifras no se muestran tan alarmantes si se considera que el 82 por ciento declara no haber utilizado nunca la tableta en el colegio antes de la pandemia.

Brecha digital, una manifestación de la pobreza

La condición socioeconómica de las familias incide en el nivel de alfabetización digital. El 14.2 por ciento de los estudiantes que participó en el estudio afirmó no tener computadora personal, mientras que el 30.4 por ciento declaró tampoco tener ninguna tableta en casa. Asimismo, más de la mitad (54%) vive en hogares donde cada miembro de la familia tiene menos de un dispositivo disponible.

Lo anterior es una prueba más de algo que, aunque a veces parece obvio, es importante resaltar. Las familias que pertenecen a los estratos socioeconómicos más bajos son las mismas que carecen con mayor frecuencia de dispositivos móviles o herramientas digitales que les permitan llevar a cabo sus procesos educativos. De igual manera, es más probable que los padres con bajos niveles académicos tengan pocos recursos para inducir o capacitar a sus hijos en las plataformas.

Sin embargo, a pesar de las brechas socioeconómicas, la pobreza educativa digital afecta a todos los niños y jóvenes de manera general y no existen diferencias, en términos de ingresos, que distingan su capacidad para conocer y aplicar los lineamientos del mundo virtual y su capacidad para liberarse de las oportunidades y peligros existentes en la red.