Andina

Los jóvenes de la generación Z, también conocidos como centennials, se encuentran empezando o culminando la universidad y este grupo de nacidos a finales de los 90 se caracteriza por ser nativos digitales, es decir, se han criado entre pantallas y con acceso a la red, lo que ha marcado profundamente su personalidad, señala la Universidad Tecnológica de México (Unitec).

Según la encuesta de la Unitec, a más de 300 estudiantes universitarios de distintas universidades privadas del país, el 83% de ellos prefiere la educación en línea; mientras que solo el 17% la educación tradicional.

Adicional a ello, el 45% trabaja y estudia a la misma vez, precisa la Universidad Tecnológica de México.

“Los jóvenes de esta generación socializan y aprenden en línea, algo que no ha hecho ninguna otra generación hasta el momento. Ellos han contado con un amigo indispensable desde su infancia: el internet. Lo han convertido en su espacio de entretenimiento y su principal fuente de conocimiento”, dijo la gerente Académico Online de Unitec, Marisol Tapia. 

“Es por ello que suelen ser de mentalidad más abierta y global, flexible a los cambios, exigentes y muy autodidactas. Por ejemplo, si su laptop se malogra, antes de ir a un técnico, primero buscan un video tutorial de cómo arreglarlo”, añadió. 

Otras actividades

Dentro de los resultados, los encuestados revelaron que prefieren la educación online porque facilita la realización de otras actividades (42%) como trabajar, realizar algún deporte o dedicarle tiempo a la familia, reportó la Unitec.

Para el 32% de ellos es más económico y permite el ahorro de recursos, pasajes, alimentación u otros; mientras que el 16% considera que esta modalidad de estudio es más flexible y le posibilita elegir el momento y lugar para estudiar, indicó.

Por último, el 10% restante valora recibir información de manera inmediata y más dinámica a través de videos, audios, conferencias, diapositivas, entre otros, anotó.

Más laptops

Otro de los resultados es que los jóvenes utilizan laptops (51%) para recibir clases en línea, el 26% emplea computadoras, el 21% tabletas y el 2% celulares smartphone, informó.

También hizo saber que diversos estudios señalan que los centennials pasan entre seis a 10 horas conectados a internet. 

En línea a ello, el estudio señala que el 58% de los jóvenes peruanos pertenecientes a esta generación se conectan para estudiar entre tres a cinco horas al día, mencionó. “El 23% de encuestados de una a tres horas y el 19% entre cinco a siete horas diariamente”, añadió.

La educación digital no solo implica saber usar los dispositivos, navegar en páginas web, crear contenido en redes sociales o acceder a diversos estudios para la realización de ensayos o tareas, comentó.

“Una verdadera educación digital impone la necesidad del pensamiento crítico, analítico y la capacidad de discernir información y saber qué hacer con ella y para qué la utilizamos, obviamente de manera responsable. También el proporcionarles las herramientas suficientes para que ellos tengan el poder de observar y cotejar versiones”, concluyó la vocera de Unitec.

Tras los efectos de la pandemia de Covid-19, múltiples instituciones educativas adoptaron nuevos modelos de educación remota o híbrida que les permitiera mantener el proceso educativo para sus comunidades.

Durante el LAC ICT Talent Summit, organizado por Huawei y la Unesco, Johel Batista, CEO de Ayudinga Foundation en Panamá, relató su experiencia respecto a la intervención tecnológica que impulsaron en el modelo educativo para enfrentar los efectos de la pandemia que dejó sin clases a cerca de mil 600 millones de estudiantes en el mundo.

Mediante el Plan PCVid-19, se ofrecieron ayudas a más de ocho ministerios en la región, al ofrecer contenido educativo en televisión, radio y múltiples plataformas, que permitió alcanzar a millones de estudiantes.

Basado en Huawei Cloud, la fundación logró entregar educación de manera digital y automatizada a 16.5 millones de estudiantes, con más de 60.5 millones de clases virtuales, atención a más de 120 mil estudiantes inscritos y disponibilidad de más de 2 mil 750 videos educativos.

Dennis Rodas, director General del Instituto de Capacitación (INTECAP), compartió también la experiencia del instituto para la oferta de educación a distancia, que les permitió llegar a millón y medio de guatemaltecos en el año 2020, ya sea mediante herramientas en línea o equipos móviles (camiones con laboratorio de ofimática y robótica).

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Adelantó que el próximo año se invertirán 15 millones de dólares en equipamiento desde 12 millones invertidos este año.

Entre los éxitos del instituto, resaltó que 80 por ciento de los estudiantes son jóvenes, con siete de cada 10 egresados que tienen un empleo formal, mientras que un 18 por ciento emprendió un negocio vinculado a su formación. Actualmente, el INTECAP ofrece 167 carreras, de las cuales, 20 por ciento están enfocadas en el área TIC. Destacó también la importancia de lograr la colaboración con empresas disruptivas, por lo que se sumó al programa de Huawei Academy.

Óscar Heredia, rector de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), afirmó que la educación debe desarrollarse desde el punto de vista de la familia y con una visión de cultura digital y emprendimiento, que permite el talento humano como el recurso más importante para el desarrollo de tecnologías.

En el proceso de formación de talento, consideró que se debe evitar la desigualdad, la baja accesibilidad y los precios elevados, mientras se impulsa la educación, la innovación y el emprendimiento.

Criticó que los gobiernos usualmente carecen de visión para el sector tecnológico, a la vez que faltan políticas públicas donde las universidades pueden asumir la responsabilidad al presentar propuestas para impulsar la digitalización. Agregó también que las universidades deben considerar a los jóvenes excluidos del sistema educativo, reconocer sus competencias y estrategias para inducirlos a nuevas especialidades.

Enter – Jeffrey Ramos

La pandemia nos ha dado varías lecciones. Una de las principales es que es imposible educar a distancia cuando millones de niños ni siquiera tienen acceso básico a un dispositivo al que acceder a Internet. Los colegios públicos, en particular, tienen problemas para ofrecer equipos a sus estudiantes que se encuentren actualizados y les ofrezcan acceso rápido, moderno y de calidad. Cifras presentadas por la Secretaría de Educación del Distrito aseguran que 4 de 10 estudiantes en el país no cuentan con algún dispositivo u opciones de conectividad que les permitan permanecer conectados a sus clases durante la cuarentena. Con esto en mente, la Secretaria de Educación de Bogotá anunció que entregará 100.000 tabletas gratis a estudiantes de colegios públicos en la capital del país.

Las tabletas serán entregadas a los estudiantes, con la meta final de apoyar sus estudios a distancia. Estos dispositivos fueron fabricados por Computex, la marca nacional de dispositivos de cómputo, en alianza con MediaTek, la empresa líder en fabricación de procesadores para celulares.

Las 100.000 tabletas gratis hacen parte de un plan mayor por parte de la administración actual para entregar nuevos dispositivos a estudiantes y colegios públicos. Además de estos equipos, la alcaldía también facilitará a estudiantes, de cerca de 400 colegios en la capital del país, 1067 equipos y 2.870 equipos donados por el Grupo de Energía de Bogotá.

Estas tabletas cuentan con la última tecnología, para garantizar que los estudiantes beneficiados podrán contar con un rendimiento de primer nivel. Se trata de un dispositivo con un tamaño de 10 pulgadas, 3GB en RAM y 128GB de almacenamiento en estado sólido. Pensando en que no todos los hogares pueden contar con las mismas condiciones de conectividad, también cuentan dos ranuras para simcard (de manera que se puedan conectar a través de planes móviles) con una batería de 6 horas que, de acuerdo a la ficha técnica compartida por Computex, permiten hasta 7 horas de independencia. Por supuesto, vienen con Android 10 y todas las capacidades para poder descargar las aplicaciones de la Google Play Store, así como usar las versiones de más recientes de los Google Services (Docs, Sheets, Drive, Photos, etc.).

Las tabletas también vienen con protector para poder resistir golpes o caídas de hasta 70 centímetros de altura. También se les entregará a los estudiantes un cable HDMI que puede ser utilizado en compañía de un adaptador para ser conectados a otros dispositivos como TV. Todos los dispositivos vienen con una garantía de 3 años y una protección por daños o repuestos de hasta 5 años.

MediaTek también aportó algunos de sus mejores procesadores, dando a las tabletas un chipset Helio P22T. Esto implica soluciones desde software para aprovechar de la mejor manera los núcleos del procesador, además de brindar una conexión de calidad a través de redes móviles 3G y 4G, así como Wifi. También están optimizadas para poder mantener el rendimiento al momento de transmitir voz, audio y video. Esto es fundamental en este tipo de dispositivos pues estas tabletas gratis precisamente están pensadas para ser utilizadas para asistir de manera virtual a clases (es decir, funcionar para teleconferencias).

“Nos hemos querido sumar a esta iniciativa, seguros que podemos aportar equipos de última generación para ofrecer soluciones a miles de familias que contaran con la conectividad durante la contingencia. Desde MediaTek hemos tomado todas las medidas necesarias para garantizar la entrega de los Chipsets necesarios para el funcionamiento de las tabletas, en momentos en los que existe una alta demanda de procesadores y muy pocas unidades en el mercado”, afirmó en un comunicado Amikam Yalovetzky, Gerente de Ventas Senior Latam de MediaTek.

El inicio de clases comenzó ya en varios países y ha sido marcado por el paso de la pandemia por coronavirus, por lo cual, el sector educativo tuvo que adoptar la modalidad de educación remota para garantizar el aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles. Y entre las opciones disponibles, Cisco lanzó Webex Classrooms.

El gigante tecnológico señaló que la versión educativa de su producto de comunicación Webex, que está en fases preliminares, adapta la plataforma de Cisco para satisfacer las necesidades específicas del aprendizaje en línea para el aula híbrida.

Webex Classrooms es una plataforma donde pueden estar presentes los profesores, alumnado y padres de familia. Asimismo, proporciona una estructura de aula donde los estudiantes y profesores pueden organizar clases, revisar programas, programar e iniciar clases, acumular horas de oficina, entre otros.

“Webex Classrooms trabaja junto con Webex Meetings para habilitar soluciones de aprendizaje híbridas y videollamadas sencillas. Las escuelas de todo el mundo han estado utilizando Webex para el aprendizaje híbrido”, sostuvo Cisco.

La plataforma tiene distintos usos y habilidades dependiendo de la posición del usuario, por ejemplo, para profesores es posible cerrar el aula virtual, por lo que los alumnos que no se hayan conectado a tiempo deberán esperar en el “lobby virtual” y no podrán unirse sin autorización; con salas para trabajos grupales, el profesor podrá crear salas más pequeñas para trabajos grupales que podrá supervisar y comunicarse con el alumnado; con orden dentro del aula, el profesor tendrá la opción de eliminar las distracciones por medio del silenciador, los estudiantes podrán levantar la mano y en orden participar.

En el caso de los estudiantes, podrán aprender a su ritmo con la ayuda de Webex Assistant Meetings, que transcribe en vivo durante la sesión; por medio de Webex Teams, los estudiantes se mantienen en contacto con otros alumnos con los que pueden compartir mensajes, hacer una pizarra, llamar a su grupo de estudio, entre otras actividades.

Por su parte, los padres de familia desempeñarán el papel de monitores de pasillos y ayudantes de los profesores, además, es posible crear salas para padres y profesores, y compartir actualizaciones de aprendizaje.