El Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (MINTEL), liderado por el Ministro Roberto Kury, entregó 30 certificados de capacitación en herramientas tecnológicas en el Punto Digital Gratuito Huarcay, ubicado en la parroquia urbana de Chillogallo, al sur del Distrito Metropolitano de Quito.

Fuente: Mincyt

Venezuela consolida políticas públicas orientadas a la alfabetización y democratización tecnológica, con el objetivo de acercar al pueblo a procesos esenciales para el desarrollo nacional, la soberanía y la independencia del país.

Lee más.

Fuente: Instituto Dominicano de las telecomunicaciones (Indotel)

Con una inversión de RD$150 millones en créditos a favor de 630 microempresarios, el presidente Luis Abinader encabezó una jornada conjunta del Consejo Nacional de Promoción y Apoyo a la Micro, Mediana y Pequeña Empresa (Promipyme) y el Instituto Dominicano de las telecomunicaciones (Indotel) orientada a impulsar la inclusión financiera y la transformación digital en la circunscripción 3 del Distrito Nacional.

Al encabezar el evento, el presidente Abinader indicó que los recursos anunciados permitirán apoyar negocios afectados por la tormenta Melissa y fortalecer inventarios para la temporada navideña, y dijo que 64 % de los créditos fue otorgado a mujeres emprendedoras, refleja la orientación del Gobierno hacia políticas que fortalecen su participación económica.

“Si combinamos este apoyo financiero con la educación, que es otro candado clave para salir de la pobreza, mediante las capacitaciones que impulsa el INDOTEL en alfabetización digital, mejoraremos la calidad de vida de nuestra gente”, expresó el mandatario al felicitar Guido y Fabricio por estas iniciativas sin precedentes orientadas a que la población supere la pobreza.

Durante el acto a casa llena, celebrado en el Club Deportivo Luperón, el director general de Promipyme, Fabricio Gómez Mazara, indicó que la institución que dirige recibió RD$1,500 millones de los fondos de emergencia dispuestos por el Gobierno, lo que permitirá cerrar noviembre con una colocación histórica superior a RD$1,500 millones, combinando fondos estatales y propios.

El funcionario señaló también el avance del programa “Tu Firma es Tu Garantía”, que facilita préstamos sin garantes para promover formalización y bancarización, y aseguró que esa es la mejor evidencia de que la inclusión financiera funciona cuando se diseña escuchando al territorio.

Asimismo, el presidente del Consejo Directivo de Indotel, Guido Gómez Mazara, presentó los avances del programa nacional de alfabetización digital, orientado a capacitar en habilidades tecnológicas básicas a padres, madres y tutores en centros educativos del país, cuya iniciativa forma parte del eje de transformación digital del Indotel, diseñado para reducir brechas tecnológicas y ampliar oportunidades de desarrollo.

“A quien necesite un préstamo, lo conseguirá; y a quien se forme y prepare, también le brindaremos becas para que sus hijos e hijas puedan acceder a educación tecnológica. Desde hoy y hasta el 31 de diciembre estaremos tocando la puerta en seis municipios del país, llevando préstamos, becas y formación tecnológica a quienes más lo necesitan” aseguró el presidente del Indotel.

Con estas acciones, encabezadas por el presidente Abinader, el Gobierno reafirma su compromiso con llevar más financiamiento, más formación tecnológica y más oportunidades a los territorios que más lo necesitan.

La actividad incluyó testimonios de beneficiarios, una bendición religiosa y la instalación de una sucursal móvil de Promipyme para continuar otorgando créditos durante la jornada.

Fuente: Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel)

El Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel) capacitó a 200 jefas de hogar en el municipio Baní con el programa de alfabetización digital, que busca reducir la brecha género para que las mujeres utilicen la tecnología de manera productiva.

El programa es parte del proyecto Canasta Digital, diseñado por el Fondo de Desarrollo de las Telecomunicaciones (FDT) del Indotel en colaboración con Supérate y el Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF), tiene como propósito que mujeres jefas de hogar en condiciones de pobreza, con edades comprendidas entre los 20 y 60 años, se apropien de las tecnologías digitales y tengan acceso equitativo de las herramientas tecnológicas.

Durante la capacitación, representantes de las instituciones participantes destacaron la importancia de este tipo de iniciativas para reducir la brecha digital y promover el empoderamiento femenino a través del uso de las tecnologías.

Este programa reafirma el compromiso del Indotel de promover la inclusión digital de género con igualdad de oportunidades para todos, especialmente para las mujeres que lideran sus hogares.

La formación busca democratizar el acceso al conocimiento digital mediante capacitaciones que permitirán a las participantes simplificar tareas de la vida cotidiana y mejorar sus capacidades para el desarrollo personal, familiar y comunitario.

Para la implementación del programa, el Indotel y Supérate firmaron un acuerdo que establece las bases de cooperación con el objetivo de aunar esfuerzos para la ejecución del Plan Bianual de Proyectos de Desarrollo 2021–2022 “Conectar a los No Conectados”.

El esquema formativo abarca cinco áreas principales: creación de contenidos digitales, comunicación y colaboración, información y tratamiento de datos, seguridad y solución de problemas.

El objetivo final de esta metodología es empoderar a las mujeres a través del uso de la tecnología, incorporando elementos que aseguren la transversalidad de género en cada módulo y actividad del programa.

Con esta iniciativa, el Indotel reafirma su compromiso de seguir impulsando políticas públicas que promuevan la inclusión digital, la equidad de género y el desarrollo sostenible en todo el territorio nacional.

Fuente: Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel)

El Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel), en colaboración con el Ministerio de Educación (MINERD), realizó el lanzamiento del programa “Soy Digital”, una iniciativa que busca capacitar en habilidades digitales básicas a 100,000 padres, madres y tutores de niños, niñas y adolescentes de escuelas en todo el país.

El programa, que cuenta con el respaldo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el apoyo de la empresa colombiana Critertec, ofrecerá formación presencial y virtual en cuatro niveles progresivos de aprendizaje, que abarcará desde el uso adecuado de teléfonos inteligentes hasta la integración de herramientas digitales en actividades productivas, educativas y comunitarias.

Cada nivel incluirá siete módulos diseñados para fortalecer competencias como navegación segura en internet, manejo de información, uso responsable de redes sociales, productividad y ciudadanos digitales responsable.

El presidente del Consejo Directivo del INDOTEL, Guido Gómez Mazara, manifestó que el impacto del proyecto en la inclusión digital de comunidades vulnerables, resaltando que se trata de un esfuerzo nacional para acercar la tecnología a la población adulta y adulta mayor.

“Esta iniciativa marca el inicio de un proceso de transformación que permitirá a miles de familias dominicanas desarrollar autonomía digital y aprovechar la tecnología de manera segura y significativa en su vida cotidiana”, dijo en la actividad realizada en la escuela Freddy Gatón Arce de San Pedro de Macorís.

Durante su intervención, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que el Gobierno asume la alfabetización digital como un compromiso de país.

“Desde el Ministerio de Educación hemos afirmado con claridad que el reto de transformar la enseñanza es de todos. Docentes, estudiantes, familias, sociedad civil y servidores públicos: todos formamos parte de un mismo engranaje”, afirmó De Camps, quien subrayó que la educación de calidad exige que cada hora cuente, que cada estudiante avance y que ninguna familia se sienta excluida.

El funcionario resaltó, además, que la educación no se limita al aula, sino que se prolonga en la vida cotidiana de las familias. “Si damos a las familias las herramientas digitales básicas, estamos sembrando confianza, autonomía y ciudadanía”, concluyó.

Asimismo, Sebastián Moreno Cruz, CEO de Critertec, empresa que diseñó el programa Soy Digital, aseguró que esta iniciativa está hecha para las personas adultas, para que puedan desarrollar capacidades digitales básicas y mejoren sus futuros, así como para que entiendan mejor cómo funciona la tecnología.

El proyecto tendrá sesiones presenciales en ferias tecnológicas instaladas en centros educativos con el uso de la plataforma educativa Soy Digital, lo que permitirá un aprendizaje flexible y adaptado al ritmo de cada participante.

Con este tipo de acciones la institución reguladora de las telecomunicaciones en el país fortalece su deber de impulsar la transformación digital en República Dominicana, reduciendo la brecha digital y garantizando un acceso inclusivo a la tecnología para toda la comunidad educativa.

Al cierre del acto, el INDOTEL entregó una placa de reconocimiento a Ivelisse Gatón, hija del poeta, periodista y escritor Freddy Gatón Arce, quien agradeció que, a 31 años de su fallecimiento, su padre siga siendo recordado y que su legado permanezca vigente.

Acompañaron al presidente del Indotel el miembro del Consejo Directivo, Juan Taveras Hernández; la directora ejecutiva, Julissa Cruz; el director de la Unidad Ejecutora de Proyectos del BID, entre otros colaboradores.

También estuvieron presentes la gobernadora de San Pedro de Macorís, Yovanis Baltazar; la senadora Arancelys Villanueva; la diputada Carolina Paula; el vicepresidente ejecutivo de Seguros Reservas, Nelson Arroyo; el doctor César Mella y el comunicador Fafa Taveras.

La brecha digital no sólo se mide en acceso y cobertura; también en oportunidades. Consciente de esto, la Autoridad de Regulación y Fiscalización de Telecomunicaciones y Transportes (ATT) de Bolivia está apostando por el conocimiento como motor de cambio.

El órgano regulador lanzó este lunes el Plan Nacional de Alfabetización del Usuario en Telecomunicaciones y TIC’s, una estrategia que busca empoderar a la población en el uso responsable de la tecnología e Internet.

Con este plan, se busca promover la alfabetización digital considerando las variables etarias, geográficas y socioculturales, con el fin de implementar estrategias más efectivas para que la población pueda aprovechar la tecnología según sus necesidades.

Néstor Ríos, director ejecutivo de la ATT, explicó que el plan tiene el objetivo de masificar el acceso al conocimiento tecnológico sin olvidar que Bolivia es una nación pluricultural.

Por lo tanto, el proyecto contempla emplear metodologías que respeten los saberes ancestrales, integrando el uso de Internet como una herramienta de desarrollo cultural y social.

Destacado: Un millón de personas más tendrían Internet si Bolivia soluciona la escasez de espectro

Formar para transformar

La ATT ya firmó convenios clave con cinco universidades, la Asociación de Gobiernos Autónomos Municipales del Departamento de La Paz, y dos gobiernos autónomos indígenas de Santa Cruz y Oruro. El objetivo es claro: llevar formación digital a donde más se necesita.

La meta es capacitar a más de 30 mil miembros de las Fuerzas Armadas, que se convertirán en multiplicadores del conocimiento en sus comunidades.

Con la implementación de este plan, la ATT diseñó un kit especializado para formadores, que serán distribuidos durante las capacitaciones para contribuir a la masificación del conocimiento tecnológico.

Apropiación tecnológica y pluricultural

La ATT ha trabajado en conjunto con el Instituto AISOC Bolivia y otras organizaciones internacionales para estudiar la cosmovisión y las particularidades culturales del país, con miras a asegurar que el proceso de alfabetización digital se adapte a una sociedad pluricultural como la boliviana. 

Ríos advirtió que “la alfabetización digital no se limita a enseñar a usar dispositivos o navegar en Internet, se trata de un proceso metódico y estandarizado que busca brindar conocimiento a los usuarios para ejercer plenamente sus derechos digitales, entender los riesgos y beneficios del entorno virtual y aprovechar la tecnología para el bienestar individual, familiar y comunitario”.

Actualmente, Bolivia cuenta con más de 11 millones de conexiones móviles activas, y ha incrementado el acceso a Internet fijo en un 9 por ciento en los últimos años. Sin embargo, aunque la cobertura llega al 92 por ciento del territorio, todavía hay trabajo por hacer para que el acceso realmente signifique apropiación de la tecnología.

No te pierdas: Bolivia cerca de 5G: ATT asignará espectro en 3.5 GHz a Entel

Para lograr esa apropiación, la ATT considera que una de las claves es su enfoque pluricultural. 

“El reto no es solo enseñar a usar el Internet, sino adaptarlo al tejido cultural boliviano”, desde una visión inclusiva y localizada, señaló Néstor Ríos.

Conectividad segura con la app “Acompáñame ATT”

Como parte del ecosistema digital que la ATT está construyendo, se lanzó también la aplicación gratuita “Acompáñame ATT”.

Esta herramienta conecta con un sólo clic a los usuarios con la Policía y el Ministerio Público ante situaciones de riesgo. Además, funciona sin saldo y con cualquier operador móvil, gracias a acuerdos firmados por la ATT.

“Digitalizar es también cuidar”, afirmó Ríos. Por eso, la ATT ha bloqueado casi 8 mil IMEIS y cortado más de 7 mil líneas móviles vinculadas a actividades ilícitas, muchas de ellas dentro de cárceles. El funcionario consideró que la alfabetización digital debe ir de la mano con la seguridad ciudadana.

Con este plan, la ATT apuesta por una red de educadores comunitarios, jóvenes líderes y formadores con impacto directo en las comunidades, porque el acceso a la tecnología no debe ser un privilegio, sino un derecho.

¿La meta final? Que ninguna persona en Bolivia se quede fuera de la revolución digital.

El Sol de Toluca

Actualmente hasta el 60% de la población en México no solo carece de habilidades digitales para desenvolverse en la economía moderna sino también de una formación adecuada para el manejo y protección de sus datos personales en línea.

Al referirse a los últimos datos de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) del Inegi, Norberto Maldonado, licenciado en Administración de Tecnología de la Información por el ITESM-CEM, destacó la necesidad y urgencia de impulsar la alfabetización digital para mejorar el desarrollo económico, así como la competitividad.

‘La viralización de imágenes generadas por inteligencia artificial al estilo Studio Ghibli demuestran la rapidez con la que la tecnología interactúa en nuestras vidas, sin embargo, detrás de esta moda que combina arte y algoritmos, se esconde un desafío mucho mayor para México, porque prevalece una brecha que no solo limita el acceso a oportunidades laborales para los mexicanos, sino que afecta la competitividad del país y evidencia lo expuestos que estamos ante amenazas cibernéticas como el robo de identidad digital’, expresó.

Leer más…

ATB Digital

La Autoridad de Regulación y Fiscalización de Telecomunicaciones y Transportes (ATT) tiene en marcha un plan de alfabetización digital que prevé la certificación de 200.000 jóvenes premilitares como instructores, con el objetivo de capacitar a más de 1,7 millones de personas, especialmente en zonas rurales y periurbanas.

El programa es ejecutado en coordinación con el Ministerio de Defensa. A través de la resolución 29/2025, ya se encuentra en fase de implementación.

Leer más

La Ciudad de Buenos Aires, Argentina fortalece su compromiso con la educación digital y el desarrollo de nuevas competencias, impulsando programas innovadores para integrar tecnologías digitales en el sistema educativo.

Estas estrategias no sólo buscan actualizar las metodologías de enseñanza, sino potenciar la alfabetización digital de los estudiantes, habilitándolos con las herramientas necesarias para adaptarse y sobresalir en un mercado laboral que exige cada vez más habilidades tecnológicas. 

En diálogo con la ministra de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, María de las Mercedes Miguel, destacó las iniciativas que la ciudad está implementando para integrar tecnologías al sistema educativo y fortalecer las competencias de los estudiantes frente a los desafíos del futuro laboral. 

Dijo que la alfabetización digital es un pilar central de la política educativa porteña. “No se trata sólo de que los estudiantes accedan a dispositivos tecnológicos, sino de que desarrollen un pensamiento crítico frente a la tecnología, comprendan su funcionamiento y la utilicen como herramienta para resolver problemas reales”, señaló. En este sentido, la Ciudad promueve contenidos que abordan desde el uso básico de herramientas digitales hasta la programación y la ciberseguridad, asegurando que los estudiantes adquieran habilidades esenciales para desenvolverse en un entorno cada vez más digitalizado.

Miguel expresó que la alfabetización digital incluye la formación en ciudadanía digital, fomentando el uso responsable y ético de las tecnologías y la comprensión de los riesgos asociados al entorno virtual, como la desinformación o el ciberacoso. “Preparar a los estudiantes para el mundo digital no es sólo enseñarles a usar tecnología, sino también a ser ciudadanos críticos y responsables en el entorno virtual”, subrayó la ministra.

Respecto a la incorporación de tecnologías emergentes en la educación, mencionó que “la Ciudad de Buenos Aires es pionera en la incorporación de nuevas tecnologías al interior del aula”, incluyendo Inteligencia Artificial (IA) y Realidad Aumentada. “Hicimos una muestra piloto en 38 instituciones y los resultados fueron extraordinarios”, sin embargo, reiteró  la necesidad de capacitar adecuadamente a los docentes para acompañar estos cambios.

María de las Mercedes Miguel manifestó la importancia de la colaboración público-privada en el fortalecimiento del sistema educativo y citó el modelo TUMO, “un proyecto nacido en Armenia para el desarrollo de nuevas competencias y habilidades vinculadas a las industrias tecnológica y creativa”. Esta iniciativa busca formar generaciones capacitadas para enfrentar los desafíos del futuro, donde la digitalización será un factor clave en todos los sectores.

En esta línea, las escuelas de bachillerato fortalecen los programas de acercamiento al mundo laboral, con el objetivo de orientar a los estudiantes que aún no han definido su camino profesional. Además, la Ciudad ha potenciado el programa STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) mediante una significativa inversión en tecnología educativa.

“La Ciudad de Buenos Aires es pionera con su Plan Sarmiento en la entrega de tecnología en las escuelas, incorporando robótica, programación, pantallas digitales, netbooks, chromebooks y tabletas”, explicó la ministra, enfatizando la prioridad de la alfabetización digital.

Finalmente, Miguel declaró que el principal objetivo del sistema educativo es combinar innovación tecnológica, formación profesional, alfabetización digital y desarrollo de habilidades para formar ciudadanos libres y creativos, capaces de adaptarse a los desafíos futuros. “Los niños que hoy están en la escuela egresarán en 2037 y muchos de ellos crearán empleos que aún no existen”, concluyó.

El Economista Jorge Bravo

La reelección de Rosario Piedra Ibarra como Presidenta de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) despertó cuestionamientos porque su gestión, marcada por omisiones en temas clave, expone una preocupante negligencia en la defensa de los derechos fundamentales en situaciones sumamente delicadas, pero también por el olvido de los derechos digitales, un ámbito que debería ser prioritario en la era de la información.  

En 2013, México dio un paso importante al consagrar el derecho de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluida la banda ancha e Internet, como un derecho fundamental en el artículo sexto de la Constitución.

Este logro fue un reconocimiento de la conectividad como un elemento esencial para garantizar otros derechos fundamentales, desde la libertad de expresión hasta el acceso a la educación, la salud, la cultura, la movilidad o la justicia. A más de una década, este derecho sigue sin materializarse para amplios sectores de la población. La CNDH bajo la dirección de Piedra sólo ha mostrado indiferencia.

Con 20% de la población mexicana aún desconectada, aproximadamente 30 millones de personas -en zonas rurales y de sectores vulnerables- permanecen al margen de los beneficios que la digitalización ofrece. Esta exclusión limita el acceso a información y servicios y perpetúa desigualdades estructurales. Cabría esperar que la CNDH tuviera iniciativas para promover el derecho de acceso a las TIC, dado su mandato de salvaguardar todos los derechos humanos, interdependientes e indivisibles, según el artículo 1 de la Constitución.

Una revisión de las acciones de la CNDH revela su falta de compromiso en este ámbito. Desde 2019, el único posicionamiento del organismo fue un comunicado sobre la brecha digital durante la gestión de Luis Raúl González Pérez, donde exhortó a las autoridades a implementar medidas para reducirla. Desde entonces, la CNDH ha guardado silencio, sin emitir recomendaciones ni desarrollar programas para atender este derecho.

La situación se agrava ante la amenaza de desaparecer al Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), organismo autónomo encargado de tutelar el derecho de acceso a las TIC. Esta iniciativa, de concretarse, comprometería la conectividad en México y debilitaría los derechos digitales y fundamentales asociados.

Es inquietante que la CNDH no haya alzado la voz ante este riesgo inminente de extinción de entes autónomos como el IFT o el INAI y qué va a pasar con la defensa de los derechos fundamentales que tutelan en materia de conectividad o derecho de acceso a la Información.

El silencio pétreo de la CNDH contrasta con otras instituciones internacionales, como el Defensor del Pueblo en España, que desde hace años aboga activamente por la expansión de la banda ancha como un servicio público esencial. En Chile, el acceso a Internet fue reconocido como un derecho fundamental en 2021, marcando un hito en la región. La CNDH ignora que la permanencia de una desconexión masiva tiene implicaciones para el ejercicio de otros derechos humanos en México.

La gestión de Rosario Piedra ha estado dominada por polémicas y cuestionamientos sobre su independencia y eficacia. Más allá de los debates políticos, su falta de atención a los derechos digitales constituye una omisión grave que afecta directamente la calidad de vida de millones de mexicanos.

La conectividad no sólo es una cuestión técnica o económica; es un pilar en la era digital. Sin acceso a Internet, millones de personas quedan excluidas de servicios de salud, educación y participación democrática. Las mujeres, las comunidades indígenas, las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables son los más afectados por esta desconexión. Parece mentira que los operadores de telecomunicaciones fijos, móviles y satelitales, las empresas tecnológicas y las plataformas de Internet tengan más preocupación por los derechos digitales que autoridades como la CNDH.

La CNDH tiene la responsabilidad de reconocer y actuar sobre esta problemática, no como un tema aislado, sino como una pieza clave dentro de su mandato integral. Al no hacerlo, perpetúa una visión limitada de los derechos fundamentales que ignora las demandas y realidades del siglo XXI.

El caso de España ofrece un contraste revelador. El Defensor del Pueblo ha identificado las brechas digitales como un problema estructural y ha emitido recomendaciones concretas para garantizar la conectividad en igualdad de condiciones. Desde 2014, sus informes han señalado la necesidad de políticas públicas efectivas y el despliegue de infraestructura como la fibra óptica. Hoy, España lidera en cobertura de banda ancha móvil, fija y despliegues de fibra óptica, demostrando que un enfoque decidido e integral puede transformar realidades.

Chile ha marcado un precedente al consagrar el acceso a Internet como un derecho fundamental y tratar la conectividad como un servicio público esencial, equiparable a la educación y la salud.

La CNDH debe tomar un rol activo en la defensa de los derechos digitales, incluido emitir recomendaciones informadas y pronunciarse sobre la omisión de políticas públicas que fortalezcan la conectividad y la inclusión digital universal. La CNDH saldría de la era de piedra en la que transita si creara una visitaduría especializada o creara un área enfocada en derechos digitales, brecha digital, alfabetización digital y habilidades tecnológicas en comunidades vulnerables. También tiene tiempo para pronunciarse y defender la autonomía del regulador como un garante esencial de la conectividad.

El derecho de acceso a las TIC no es un lujo, sino una necesidad. La CNDH tiene la obligación constitucional de protección, observancia, promoción, estudio y divulgación de todos los derechos humanos y de que sean una realidad para todos. Seguir ignorando esta responsabilidad es volver a tropezar con la misma Piedra.

X: @beltmondi