El Ministerio de Educación (MEC) de Brasil anunció que brindará Internet a estudiantes de bajos ingresos inscritos en universidades e instituciones federales de la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica del MEC.
Según una encuesta de la cartera con 110 instituciones educativas federales, existen alrededor de 906 mil estudiantes en una situación de vulnerabilidad socioeconómica, donde la mayoría no tienen acceso a la red de Internet con capacidad de conexión para actividades a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como las videoconferencias.
“No será una Internet libre, para que los estudiantes lo usen como lo deseen. Estamos estudiando las posibilidades de ofrecer ese servicio, que puede tener acceso restringido a sitios web definidos”, dijo el Secretario Ejecutivo del MEC, Antonio Paulo Vogel.
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También se están analizando formas de ofrecer Internet junto con los operadores, ya sea proporcionando un chip específico o liberando el acceso sin consumir el paquete, para aquellos que ya tienen un paquete de datos de Internet.
Según la encuesta, más del 90 por ciento de los estudiantes en las redes federales tienen teléfonos inteligentes y el 40 por ciento de los que se encuentran en una situación de vulnerabilidad social estudian en el noreste.
Banda ancha móvil y fija
La iniciativa prevé la provisión de banda ancha móvil para ser implementada por la Red Nacional de Educación e Investigación (RNP). La idea inicial es contratar paquetes de Internet de operadores de redes de datos móviles, durante al menos seis meses y disponibles para estudiantes que no tienen una conexión fija o móvil adecuada para las actividades de enseñanza, utilizando recursos educativos digitales, TICs u otros medios convencionales.
Paralelamente, el MEC también está considerando iniciar un contrato, dentro de 12 meses, para soluciones de conectividad de banda ancha completa, preferiblemente fijadas en fibra óptica y, a largo plazo, para acceso 5G, en asociación con el sector privado.
La encuesta TIC Educación de 2019 reveló que sólo el 28 por ciento de las escuelas ubicadas en áreas urbanas cuentan con un entorno o plataforma de aprendizaje a distancia. Además de que el 39 por ciento de los estudiantes de escuelas públicas no tienen PC, computadoras portátiles o tabletas para estudiar.