Santiago de Chile. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) desarrolló DigComp América Latina y el Caribe (DigCompALC), un marco conceptual que busca establecer un lenguaje común en habilidades digitales y facilitar el diseño de políticas públicas en la región.

Edwin Fernando Rojas, asistente senior de Asuntos Económicos de la Cepal, presentó esta iniciativa en el Chile Digital Summit 2026, mediante la cual la institución se propone promover el desarrollo de competencias digitales que permitan a la región aprovechar la digitalización para superar las trampas del desarrollo.

El organismo multilateral identificó dos elementos habilitantes fundamentales para la transformación digital: la conectividad significativa —que considera acceso a dispositivos, calidad de conexión y lugares de uso— y el desarrollo de habilidades digitales, un elemento transversal que impacta desde las actividades digitales más básicas hasta las más sofisticadas.

Según datos presentados por la Cepal, más del 70% de la población de América Latina no posee competencias digitales suficientes, lo que representa un obstáculo significativo para aprovechar los beneficios de la tecnología. Sin embargo, Rojas advirtió que la región carece de sistemas estandarizados para medir estas capacidades.

Para abordar esta problemática, la Cepal presentó DigCompALC, desarrollado con el apoyo de la Cooperación Alemana para el Desarrollo Sustentable (GIZ) y la colaboración del Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información de Brasil (Cetic), como una adaptación del marco europeo de competencias digitales, pero diseñado específicamente para la realidad regional.

“No es una simple traducción“, explicó Rojas. “El marco está adaptado a la región y no parte de la premisa de que toda la población tiene acceso a un dispositivo o conectividad, sino que considera los bajos niveles de conectividad, diversidad cultural y lingüística, desigualdades sociales y niveles educativos”.

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Uno de los principales diferenciadores es que el marco de la Cepal incluye el nivel pre-básico, que introduce dos nuevos niveles que consideran problemas de conectividad y conocimiento inicial, reconociendo que muchas personas apenas están comenzando a descubrir la información en formato digital.

Además, considera a la Inteligencia Artificial (IA) como un factor transversal, y no solo como una herramienta específica, para desarrollar capacidades de interacción crítica a lo largo de todas las competencias.

Aplicaciones prácticas del marco

Rojas explicó que el marco DigCompALC permite a los países diseñar estrategias nacionales de habilidades digitales, actualizar currícula escolar, definir perfiles laborales, construir sistemas de certificación y medir brechas digitales en términos de competencias.

“No se entregan recetas, sino una arquitectura común que puede ser adaptada a diferentes entornos“, señaló. El marco mantiene las cinco áreas de competencia del modelo europeo: información y datos, comunicación y colaboración, creación de contenidos, seguridad y bienestar, e identificación y resolución de problemas.

Rojas enfatizó que “si no existen las capacidades para usar las tecnologías de forma crítica, segura y creativa, sus beneficios no serán los que esperamos”. Advirtió que, si el desarrollo de conectividad y habilidades digitales no se realiza de manera masiva, la concentración del desarrollo digital en algunos segmentos profundizará las brechas estructurales existentes.

Fuente: Prensa MinTEL

El compromiso del Gobierno del presidente Daniel Noboa de acercar oportunidades a los ecuatorianos sigue dando resultados. En el cantón Rumiñahui, el ministro de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (e), Ricardo Gutiérrez, entregó certificados de capacitación digital a 150 ciudadanos, tras culminar procesos de formación en los Puntos Digitales Gratuitos (PDG).

Este logro refleja el interés de la comunidad por adquirir nuevas habilidades tecnológicas para crecer personal y profesionalmente. Cada certificado representa una historia de esfuerzo, tiempo y decisión para construir un mejor futuro.

El ministro Gutiérrez, quien estuvo acompañado de autoridades locales, como el alcalde de Rumiñahui, Fabián Iza, resaltó la importancia de reducir la brecha digital a escala nacional. “Estos PDG significan brindar herramientas para transformar vidas y utilizar la tecnología para tener nuevas oportunidades para progresar y mantenerse conectado con su familia. Cuando el Estado acerca herramientas y la comunidad decide utilizarlas, se fortalece el tejido social, se reducen brechas y se construyen comunidades con más oportunidades para seguir avanzado”, remarcó.

Pichincha cuenta con 70 Puntos Digitales Gratuitos, distribuidos en siete cantones, que han beneficiado a más de 1 millón 133 mil habitantes. Desde estos espacios se han registrado más de 1 millón de visitas y se han capacitado 54.074 ciudadanos en distintas temáticas.

En Rumiñahui funcionan cuatro PDG, en: Cotogchoa, Santa Bárbara, Rumipamba y San Pedro de Taboada, donde cientos de personas encuentran un lugar para aprender, desarrollar nuevas competencias y abrirse camino hacia nuevas oportunidades, sin costo alguno.

Este esfuerzo forma parte de una política pública que continúa creciendo. Actualmente, existen 1.012 Puntos Digitales Gratuitos en las 24 provincias del país, donde se han realizado más de 703.527 capacitaciones y se registran 12,2 millones de visitas, desde noviembre de 2023 hasta el 17 de julio de 2026.

El proyecto continúa habilitando más espacios digitales, ratificando que la Transformación Digital y el acceso al conocimiento siguen llegando a más poblaciones del Ecuador.

El Gobierno Nacional seguirá capacitando a los ciudadanos en los PDG para que aprovechan cada oportunidad y así continuar reduciendo a brecha digital.

La Estrella de Panamá

El Instituto Panameño de Derecho y Nuevas Tecnologías (IPANDETEC) y la Embajada de Canadá en Panamá firmaron un convenio de colaboración para desarrollar la segunda etapa del proyecto “Jóvenes Informad@s en la era digital: formación crítica y digital para una nueva generación de comunicadores”, una iniciativa orientada a fortalecer las competencias de estudiantes de periodismo y comunicación social frente a los desafíos del entorno digital.

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Fuente: Prensa MinTIC

El Magdalena se posiciona como un referente regional en formación de talento digital. Como resultado de las estrategias lideradas por el Ministerio TIC entre 2023 y 2026, 54.013 personas del departamento potenciaron sus habilidades tecnológicas. El 41,7 % de ellas fueron mujeres, un logro que demuestra que estamos cerrando brechas mediante programas orientados a impulsar el empleo, el emprendimiento, la innovación y la transformación digital.

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Fuente: Prensa MinTEL

El Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información continúa impulsando el acceso a la tecnología y la formación digital en el país, con dos importantes acciones desarrolladas en Chimborazo y Guayas.

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El Salvador

Las empresas medianas y grandes de El Salvador están demandando habilidades digitales y dominio de herramientas tecnológicas en los perfiles que proyectan incorporar durante los próximos meses, según los resultados de la Encuesta de Demanda Laboral (ENDEL) 2025-2026

De acuerdo con el estudio, el 30.6 % de las empresas requiere habilidades digitales y el 26.0 % demanda el manejo de herramientas digitales específicas.

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Fuente: Prensa MinTEL

El Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (MINTEL), como ente rector del proyecto de Puntos Digitales Gratuitos (PDG), entregó 80 certificados a ciudadanos de diferentes edades de los PDG de Calpaquí y Eugenio Espejo, en el cantón Otavalo, provincia de Imbabura.

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Bogotá. El programa Ciberpaz, liderado por el Ministerio TIC de Colombia, proyecta para este año la certificación de al menos 15,000 ciudadanos en habilidades digitales avanzadas, como parte de su estrategia para fortalecer la apropiación tecnológica en el país. 

Durante un evento realizado este 16 de abril, la ministra TIC, Carina Murcia, destacó el alcance que ha tenido el programa en los últimos años, el cual ya ha logrado sensibilizar a más de 3 millones de colombianos.

“Superamos la meta que nos habíamos propuesto durante este gobierno. Además, uno de los principales cambios de Ciberpaz frente a versiones anteriores ha sido su enfoque incluyente, al ampliar su cobertura más allá de la comunidad estudiantil, pues quisimos apostarle a llegar a los padres de familia y a toda la ciudadanía en general”, afirmó.

Ahora, con el cambio de gobierno, esta iniciativa busca consolidar su presencia en los 32 departamentos del país, con procesos de formación, acompañamiento comunitario y trabajo territorial.

De acuerdo con el Ministerio TIC, la nueva versión de CiberPaz contempla cinco ejes de sensibilización: Gobernanza digital, Prevención de violencias digitales, Derechos digitales, Laboratorios ciudadanos y Red territorial

Durante su intervención, Murcia anunció que el MinTIC ya publicó para comentarios el proyecto de decreto para garantizar entornos digitales sanos y seguros para niños, niñas y adolescentes. En esta segunda fase se contará con la participación ciudadana, con el fin de fortalecer la discusión del proyecto normativo y recoger aportes adicionales de los distintos actores del ecosistema digital.

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Asimismo, Murcia subrayó que el programa ha logrado “conectar con los territorios, incluyendo comunidades étnicas y zonas apartadas, gracias al trabajo de los llamados “ciberembajadores”, líderes digitales que llevan procesos de formación digital directamente a las regiones”. En medio de lágrimas de nostalgia, la ministra resaltó su trabajo y el impacto social de la iniciativa, especialmente en niños, niñas y familias que enfrentan los retos de una sociedad cada vez más digitalizada.

En un tono más personal, manifestó que este podría ser su último año vinculada al programa, en el marco del cierre del gobierno del presidente Gustavo Petro.

“Este es un proyecto que ayudamos a crear y estructurar, y espero que continúe por muchos años más para seguir impulsando el desarrollo digital del país”, aseguró.

Murcia también aprovechó el espacio para agradecer a los equipos de trabajo, aliados y comunidades involucradas en el desarrollo de Ciberpaz, reconociendo el esfuerzo colectivo detrás del programa. 

“Cuando ustedes lleguen a los territorios, piensen que la gente los necesita allí. Piensen en los niños y en las niñas que están creciendo en una sociedad que avanza a pasos agigantados en lo digital y recuerden que sus derechos humanos también deben ser protegidos en estos entornos. Esta es la representación de un programa que conecta con los territorios”, concluyó la ministra TIC.

Ministerio de Educación Pública

El Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Promotora de Comercio Exterior de Costa Rica (PROCOMER) promueve la iniciativa Talent Up, que dotará 10 mil becas para formación y actualización en habilidades digitales.

Talent Up fortalece el talento digital para la atracción de inversión, la aceleración del crecimiento económico y el mejoramiento de la competitividad. Se desarrolla en el marco del programa América en el Centro del Grupo Banco Interamericano de Desarrollo (Grupo BID), en alianza con Google.

En una primera fase, el MEP podrá asignar 1 500 becas a estudiantes de Educación para Jóvenes y Adultos y de Secciones Nocturnas en Colegios Técnicos Profesionales, los estudiantes deben estar incorporados o por integrarse al sector productivo del país y cumplir con los siguientes requisitos:

• Ser mayor de 18 años.
• Contar con conectividad y equipo tecnológico adecuado para el curso.
• Asumir el compromiso de completar el curso.
• Disponer del tiempo necesario para el desarrollo de las actividades académicas.
• Cursar el último año de la Educación Diversificada o de la especialidad técnica.
• Pertenecer a especialidades técnicas afines al proyecto Google Skills.
• Estar matriculado en módulos emergentes, módulos opcionales, cursos de Desarrollo Humano y Sociolaboral, técnicos básicos o cursos libres afines al proyecto Google Skills.

Quienes estén interesados en formar parte de la base de datos para concursar por una de las becas disponibles y, cumplan con los requisitos establecidos, pueden completar el formulario en línea.

La iniciativa se enmarca en la Estrategia Nacional de Empleabilidad y Talento Humano (ENETH), también conocida como BRETE, en la que participan diferentes instituciones como el MEP.

Para garantizar un proceso de aprendizaje integral y la correcta implementación de estas becas, PROCOMER trabajará en conjunto con un grupo de aliados estratégicos del sector educativo y tecnológico.

Fuente: Prensa MinTIC

En este Gobierno, más de 1,1 millones de personas han sido sensibilizadas en competencias digitales, de las cuales 37.254 son víctimas del conflicto armado. Asimismo, 2.735 personas han sido formadas en habilidades digitales, incluidas 631 víctimas, y se han formado 7.526 docentes, impactando a más de 756.000 estudiantes en el país.

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