Fuente: Prensa Inspired Education Group

En los últimos 2 años, el fondo de inversión de Nueva York, Stonepeak, ha venido invirtiendo 1.000 millones de euros para el desarrollo e innovación de instituciones educativas en Latinoamérica, incluyendo el St. Matthew School en Bogotá. Esta inédita inversión económica, se ha hecho a través del prestigioso Inspired Education Group el cual le ha apostado a la educación en diferentes países de Latinoamérica comenzando por Colombia lo cual está marcando una revolución en el aprendizaje dentro del país, ofreciendo nuevos enfoques educativos integrales que combinan la excelencia académica, con el desarrollo de las artes y deportes.

Desde la adquisición del colegio, se llevó a cabo una inversión significativa en la modernización de la infraestructura educativa, que incluyó la actualización de laboratorios con tecnología innovadora, como aulas equipadas con pantallas inteligentes y herramientas de realidad virtual. La incorporación de estas aulas especializadas ha sido fundamental para que los estudiantes aprovechen al máximo esta herramienta; mediante gafas de realidad virtual con la que los alumnos pueden realizar visitas virtuales a lugares icónicos como el museo del Louvre, explorar Egipto y adentrarse en un corazón humano, lo que les ha permitido vivenciar el mundo de manera directa y enriquecedora.

Además, la remodelación de áreas clave como el preescolar, la construcción de un gimnasio de alta gama y la biblioteca, mejoró considerablemente los espacios de estudio y recreación.

Inspired ha realizado avances significativos al ofrecer a los docentes condiciones laborales competitivas a nivel internacional, tanto en salario como en capacitación y oportunidades de crecimiento. Esto ha sido clave para atraer talento humano de alta calidad a sus colegios, incluyendo los de Bogotá. Actualmente, el 54% de los docentes cuenta con títulos de postgrado, como maestrías y doctorados, lo que les permite desarrollar las competencias necesarias en los estudiantes y contribuir a elevar la calidad educativa al máximo nivel.

Además, se han implementado programas especiales de becas como el Programa de Becas Nsouli, que permite a estudiantes acceder a una educación de alto nivel con más de 50 becas a nivel mundial para estudiantes excepcionales.

“De la mano de Inspired, St. Matthew School ha evolucionado radicalmente, modernizando aulas con tecnología de vanguardia y creando un entorno que fomenta el amor por la lectura y el aprendizaje inmersivo. Con el respaldo del programa de la Universidad de Cambridge y un compromiso sólido con el bienestar de estudiantes y docentes, estamos redefiniendo la educación en Colombia y ofreciendo oportunidades transformadoras a nuestros estudiantes.” — Telmo Peña Amaya, Rector de St. Matthew School.

Inspired Education Group entró a Colombia para expandir su modelo educativo innovador y ofrecer oportunidades de aprendizaje de alta calidad.

La expansión respondió a las condiciones favorables del país para la inversión educativa y al creciente poder adquisitivo de la población. Bogotá, como centro económico y educativo, ha permitido un entorno ideal para implementar estas innovaciones, que buscan elevar el nivel académico y las oportunidades de los estudiantes, así como proporcionar experiencias educativas internacionales que enriquezcan su desarrollo integral.

La escuela es un lugar donde los cambios no ocurren rápidamente. Esa frase funcionó como introducción del panel en el que se debatieron los desafíos para la educación del futuro en México Digital Summit. Los retos son muchos y muy distintos, a lo que se suma la multiplicidad de temáticas involucradas: combinar educación con digitalización sigue siendo un gran desafío.

Mucha teoría y poca práctica, resumió la realidad de EduTech Rubicelia Valencia Ortíz, especialista en Transformación digital e Innovación Educativa, quien antes explicó que a pesar de las buenas intenciones, la realidad es que todavía hay muchos colegios que no tienen Internet o en las que el acceso se utiliza sólo para temas administrativos.

Luego de resaltar que la educación ha tenido “una prioridad baja” en las agendas de gobierno, el rector de la UNIR, David Mejía Rodríguez, puntualizó cuatro desafíos: el técnico, como la falta de acceso a la tecnología y dificultades para el uso de herramientas tecnológicas; el pedagógico, dado por la necesidad de encontrar un equilibrio entre lo digital y lo analógico; el organizacional, por la resistencia natural al cambio; y el que tiene que ver con los propios estudiantes.

Tras el boom de la pandemia, en la que florecían los concursos, interesados e incluso inversiones en el ámbito de la educación digital, el interés mermó. Esto en un contexto también desfavorable, con docentes que en pocas oportunidades son tenidos en cuenta como eslabón central de la transformación digital en las escuelas y problemas estructurales fuera de las aulas que afectan la posibilidad de innovar dentro de ellas.

“¿Qué pasa con esta generación de niños que a los 11 años no entiende lo que lee?”, se preguntó el experto Fernando Valenzuela, quien aseguró que esta es la generación que debe transicionar la educación del pasado a la del futuro. “Seguimos pensando que el desafío es llevar tecnología al aula cuando es generar talento y capacidades para el mundo digital; necesitamos mentalidad, capacidades y herramientas distintas”, concluyó.

La Estrella de Panamá

Edupan, empresa de tecnología educativa (EdTech) en Panamá junto a Learning Vila, se juntan para presentar al país con el encuentro Virtual Educa; Foro Innovación Abierta, Co-creación y Colaboración en Educación el cual se llevará a cabo los días 16 y 17 de noviembre en las instalaciones de Leatning Vila, de acuerdo con nota de prensa compartida a este diario.

Virtual Educa es un foro que junta a los expertos líderes del sector educativo en Iberoamérica, gobiernos, organizaciones y empresas dedicadas a la innovación educativa, cuya meta principal es mejorar e impulsar la innovación en el área educativa para lograr una transformación social al igual que el desarrollo sostenible, sobre todo en América Latina y el Caribe.

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A pesar de la pandemia que azota al mundo, las actividades económicas, académicas y comerciales continúan su curso, por lo que es importante conocer nuevas formas de acceder a los servicios sin ponernos en riesgo.

La IEBS Business School de España y la universidad online UTEL están conscientes de la situación, por lo que anunciaron una alianza para ofrecer un conjunto de programas de maestría en línea validados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México.

Para poder acceder al grado de licenciatura o maestría, los alumnos deberán cursar al menos ocho clases magistrales, las cuales están a cargo de un grupo de docentes de la IEBS Business School expertos en temas como startups, productos y filosofía de las organizaciones.

IEBS está considerada como la escuela número uno de enseñanza a distancia en España debido a que opera diferentes plataformas que ofrecen distintas modalidades de educación, todas disponibles para México. “Juntando sus plataformas IEBS Business School, UTIE, Citius Smart School y Akademus, cuenta con más de 105 mil alumnos, de los cuales 25 mil están en México”, señalaron las instituciones.

“Esta alianza representa la unión de las dos instituciones líderes de edutech del mundo hispanoparlante en un momento en el cual la educación a distancia crece exponencialmente”, comentó Oscar Fuente, fundador y director General de IEBS Business School. “Nos da mucho gusto poder formar parte de esta alianza”.

EL CEO

La pandemia cambió no solo la forma en la que las personas consumen, sino también cómo interactúan con los aparatos o dispositivos electrónicos, principalmente en los meses en los que en México hubo un llamado más urgente a permanecer en casa.

Pasar más tiempo conectados a internet, a la televisión y a la radio, así como a las redes sociales y las plataformas de streaming favoreció el crecimiento de los servicios de telecomunicaciones.

El confinamiento impulsó al negocio de TV de paga, a la par de otros necesarios en la adaptación para mantener el ritmo de las actividades laborales y académicas, como la educación y el trabajo remoto.

Un análisis de The Competitive Intelligence Unit (CIU) del segundo trimestre del año considera que es previsible que los hogares fortalezcan su capacidad de conectividad ante la crisis, dado que el tráfico empresarial y escolar se trasladó al hogar. 

El confinamiento, la educación en línea y el trabajo a distancia impulsan la conectividad en el hogar, y se espera que la resiliencia mostrada durante el segundo trimestre impulse las ventas de los próximos trimestres del año

La creciente preferencia y demanda por la contratación de servicios empaquetados, especialmente a partir de la implementación del teletrabajo y la teleducación, continúa impulsando la dinámica de ingresos de los operadores cableros y atenúa la caída registrada por los segmentos fijo y móvil.

Los ingresos del segmento de TV de paga crecieron 25.6 puntos porcentuales más que la actividad económica nacional durante el segundo trimestre.

Además, a pesar de mostrar una desaceleración durante el segundo trimestre, el segmento fue el único en mostrar crecimiento anual durante el trimestre.

Por esa razón, The CIU calcula prevé que durante 2020 persista el efecto contra cíclico, dada la importancia del internet y la TV en el confinamiento tanto para el entretenimiento como para la productividad.

Para la consultora, la economía mexicana no enfrenta una, sino dos crisis: la primera, inducida por la política económica del gobierno actual que provocó ya efectos recesivos desde 2019; y, la  segunda, es aquella provocada por la pandemia que causó una parálisis social y productiva.

El único segmento que registró un avance positivo, aunque moderado, fue el de la TV de paga y servicios convergentes con un total de 27,725 millones de pesos, una cifra equivalente a un crecimiento anual de 6.7% y una contribución de 24.9% del agregado sectorial.