Ecuador | Uso de tecnología en las aulas puede llevar a un menor desempeño académico
El director adjunto de investigación de ‘EsadeEcPol’ (grupo de expertos de la Universidad Esade en Madrid que investiga y propone ideas para mejorar las políticas económicas en España), Lucas Gortazar, advierte de que el uso de la tecnología en las aulas para trabajar, si excede cierto punto, también parece ser un factor que influye negativamente en el desempeño. No se trata, afirma, de demonizar la tecnología en la educación, pero sí de evitar una implantación irreflexiva e investigar más.