Fuente: Presidencia Ecuador

La aplicación móvil Infancia EC es un aliado fundamental en la crianza de niñas y niños menores de dos años del Ecuador. El presidente Daniel Noboa presentó este 5 de septiembre contenidos y funcionalidad de esta herramienta de acompañamiento de mujeres gestantes, madres, padres y cuidadores.

Infancia EC está compuesta por cuatro módulos con temas como seguimiento del desarrollo infantil, georreferenciación de centros de atención cercanos y balcones de servicios, recetas nutritivas adaptadas a la región geográfica y consejería personalizada según la edad y el estado nutricional de las niñas, niños y mujeres gestantes. 

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Radiomundial.com.ve

Desde el estado Miranda, Autoridades Nacionales acompañan la clausura de la Feria de las Niñas y Niños en las TIC, encabezado por la vicepresidenta Delcy Rodríguez, resaltando que las áreas de ciencia, tecnología y la igualdad de género son de gran importancia para las nuevas generaciones. .

Durante su intervención, la Vicepresidenta precisó que mediante estas actividades se busca la independencia tecnológica en el país, siguiendo los lineamientos del presidente Nicolás Maduro, “porque nuestros niños son el futuro, seres con humanismo y sentido de pertenencia”.

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MinTIC

Luego de dos días recorriendo el Urabá antioqueño, el ministro TIC, Mauricio Lizcano, oficializó la entrega de 2.800 computadores para impactar a 44.000 niños, niñas y adolescentes de la región, luego de una inversión de $3.071 millones. Con esto, avanza en su propósito de brindar las herramientas tecnológicas que permitan profundizar la educación digital del país, especialmente en las zonas más pobres y olvidadas.

Desde el corregimiento de Zapata, en Necoclí, el ministro Lizcano mostró su satisfacción por este recorrido “estoy muy emocionado de estar con ustedes, pues es una oportunidad de cambiar la realidad de Colombia. Acá confluyen cosas buenas de los colombianos, y lo veo en sus ojos: la bondad, la resiliencia, el positivismo; pero también cosas que hay que mejorar, como la infraestructura de las escuelas. Sabemos las dificultades que tienen, y trabajamos para llegar a donde el Estado nunca había llegado, consolidando un cambio que incluye traer soluciones de conectividad y tecnología”.

En la travesía por esta zona del país, el Ministro TIC visitó seis escuelas rurales, en Apartadó, Arboletes, Carepa, Chigorodó, Necoclí y Turbo. En conjunto, entregó 2.800 equipos y 33 laboratorios de innovación educativa, repartidos en los diferentes municipios. Los laboratorios permiten a los niños, niñas y adolescentes desarrollar habilidades en programación, ciencia, matemáticas e ingeniería.

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El Mundo

La primera dama de la República, Gabriela de Bukele, inició este martes la entrega de tablets para los estudiantes de parvularia y primer grado en el departamento de La Libertad, según un comunicado de Casa Presidencial.

La esposa del mandatario se dirigió a los padres de familia de los estudiantes de parvularia, y pidió acompañamiento para los menores.

“Les pido que siempre tomen la responsabilidad que esto implica, de tener una Tablet como esta, un recurso como este, los guíen y los acompañen, como les repito no es el equivalente a una maestra, a una niñera, tener este recurso, sino que es para que compartan con ustedes, es otra oportunidad en la cual pueden compartir y tener momentos súper bonitos con ellos, aprendiendo, sin que se den cuenta, por medio del juego y por medio de todas las aplicaciones que tiene la Tablet”, dijo De Bukele.

Casa Presidencial indicó que las tablets entregadas tienen acceso gratuito a internet y programas que facilitan el aprendizaje, asimismo, una función de control para los padres y protección de luz azul. Las autoridades no han explicado cuántas tablets y computadoras entregarán este año.

“De manera progresiva, todos los estudiantes de parvularia y de primer ciclo recibirán tablets con características y aplicaciones que se adaptan al nivel que cursan”, reza el comunicado.

El Ministerio de Educación empezó a entregar computadoras a los estudiantes en julio de 2020, cuando la pandemia del covid-19 obligó a todos los estudiantes a seguir clases desde casa, a través de guías y recursos en línea, que se tenían en ese momento.

Según el ministro de Educación interino, Mauricio Pineda, todos los estudiantes tienen una computadora, y este año entregarán tablets a los niños que inician su educación escolar en parvularia y primer ciclo, mientras que entregarán una laptop a aquellos que fueron promovidos a cuarto grado, pues tenían tablet el año anterior. La matrícula para este año ronda los 1.2 millones de estudiantes.

El Gobierno anunció la inversión en computadoras “para romper la brecha digital”, en febrero de 2021 y afirmó que esta ascendí a $450 millones. Por otro lado, el año pasado, el presidente de la República, Nayib Bukele, anunció una reforma educativa “Mi Nueva Escuela”, donde afirmó que la inversión en tecnología es uno de los seis pilares de esta transformación.

Granma

Con sobrados argumentos se ha defendido y explicado el alcance del concepto responsabilidad parental que sostiene la presencia, conducción, apoyo y seguimiento de los padres a todos los procesos esenciales de la vida de sus hijos.

Veintiún incisos en el proyecto del nuevo Código de las Familias lo referencian, desde la representación legal hasta la garantía de un clima familiar libre de cualquier manifestación de violencia.

Necesario y adaptado a la actualidad me parece el inciso d), que, de manera oportuna, suma a la comunicación como herramienta para el pleno desarrollo del niño, «la que se produce a través de medios tecnológicos».

Pero no todo queda ahí. En la Sección Segunda del propio capítulo se amplía este aspecto, con artículos referidos al derecho de niñas y niños a un entorno digital libre de violencia, y al uso equilibrado y responsable de esos entornos.

Esto tiene dos lecturas esenciales. Primero, que por el protagonismo global de las nuevas tecnologías, no pueden desligarse del proceso de crecimiento, desarrollo y formación integral de nuestras niñas y niños; segundo, que no puede lograrse ese objetivo sin la supervisión objetiva y consciente de los adultos.

No basta con proveerles a los hijos los medios que los acercan al entramado de internet y a sus infinitas posibilidades, sino conocer, a fondo, cuáles son los caminos que siguen, las tendencias que manifiestan o sus preferencias, cuando se sumergen en ese océano sin fondo.

Este no es un tema nuevo, en absoluto. Sin embargo, el hecho de que aparezca recogido en el proyecto de una norma tan importante, le da también carácter legal, porque, con toda sinceridad, hay muchas familias en la Cuba de hoy que no tienen ni la más mínima idea de por dónde andan los más jóvenes de casa en materia de redes sociales, sitios más visitados o juegos online.

Los largos meses de aislamiento convirtieron a teléfonos, tabletas y computadoras en «aliados» de los padres para el entretenimiento de sus hijos. Cada vez son más los niños y niñas que ya tienen perfiles en redes sociales. Pero lo que vemos en la mayoría de esos casos es la reproducción de patrones presentes en los perfiles de sus padres o de los adultos más cercanos a ellos, o la imitación de sus ídolos musicales, animados…

Querer parecerse a mamá, a papá o a este o aquel famoso es, hasta cierto punto, normal, porque son esos sus principales ejemplos, pero que nadie lo olvide, son niños. Ese es el motivo por el que la preocupación aflora cuando vemos a las niñas en poses seductoras, con labios rojos simulando un beso, como suelen ser ciertos selfies femeninos; o a nuestros niños en poses de «chico malo» o con ciertas actitudes que rozan lo vulgar.

No olvidemos tampoco que las redes sociales son lo más parecido a una jungla y, por lo tanto, miles de especímenes la habitan. ¿Qué impide, si no es el control adulto, que los infantes mantengan un intercambio nocivo con todo tipo de personas? No siempre las niñas y los niños tienen la madurez necesaria para comprender lo que puede ser o no perjudicial para ellos (de ahí otro concepto vital, autonomía progresiva), pero para eso estamos los padres.

Claro, no siempre son aquellos los que se equivocan. A veces, sin mala intención, los padres exponen a sus hijos. El orgullo de tenerlos hace que llenemos nuestros perfiles con sus fotos, con videos de sus travesuras, con esta o aquella anécdota graciosa, y eso no está mal. El problema es que se pierda la medida y los pongamos en una situación de la que nos corresponde protegerlos. También a nosotros, en este sentido, nos falta cuidado y madurez.

Celebro entonces que se añada a las responsabilidades parentales. El uso de las nuevas tecnologías y su presencia en la cotidianidad va en aumento y, claro está, nuestros hijos son nativos digitales, por lo que no podemos ni debemos alejarlos de esas herramientas.

Lo que urge es superarnos, aprender nosotros, para poder guiarlos a ellos, siempre bajo el precepto de que la solución, salvo que sea imprescindible, no radica en prohibir, sino en controlar y enseñar a discernir para que puedan sacarles el mayor provecho.