Ya en una entrega anterior les platiqué sobre cómo los nuevos Libros de Texto Gratuitos del gobierno de la Cuarta Transformación incluyen en uno de sus libros de 6° de Primaria el tema de las redes sociales.

Bueno, pues he seguido revisando cada uno de los libros y me encontré ahora con que en los primeros grados no incluyen ningún tema sobre tecnologías, digitalización o ciberseguridad, sino hasta el 5° grado en el libro “Nuestros saberes para alumnos, maestros y familia”.

Cuando noté que en el índice aparecía la palabra TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) me pareció excelente. Ya cuando fui a la página 31 de este libro, me llevé una decepción.

Y es que la información que incluyen es apenas una definición escueta sobre qué son las TIC, y la necesidad de que los alumnos, maestros y familia discutan si las TIC los motiva a dialogar y a ayudar a los demás, así como si estas son accesibles para todos.

No digo que esto sea algo sin importancia, por supuesto que la tiene; sin embargo, hoy en día vivimos en una etapa de revolución digital, por lo que no basta con sólo aprender sobre la definición de las tecnologías.

En la misma página, al final, viene un apartado que dice “Profundicemos”, pero se trata únicamente de dos párrafos cortos que dicen lo siguiente:

“Con el fin de ayudar a los estudiantes a entender más sobre este tema, comente con ellos que la telefonía celular y el Internet son una muestra del alcance que tienen las TIC. Además, acercan al usuario de forma virtual a lugares a donde antes sólo podía ingresar de forma presencial.

“Sin embargo, y pese a todas sus ventajas, también tienen algunas desventajas: entre ellas el exceso de información, o que se encuentre dispersa o sin clasificar, y que en vez de informar confunda o distraiga; así como la exposición y vulnerabilidad de los datos personales”, dice el pequeño apartado.

Este escueto planteamiento no contribuye en casi nada en la preparación de las y los estudiantes, pues en lugar de pegar en la página una imagen para ilustrar lo que es el Internet, hubiera sido mejor ocupar ese espacio precisamente para describir de manera más extendida cuáles son las ventajas, y sí, cómo protegerse de esas desventajas que menciona.

En la siguiente página habla sobre el correo electrónico, una comunicación que fue inventada desde la década de los 60 en el siglo pasado, y que efectivamente continuamos utilizando, pero es una de las herramientas más antiguas.

Considero que en lugar de darle toda la prioridad a hablar sobre qué es el correo electrónico y cómo se usa, es más importante que las niñas y niños entiendan, conozcan y construyan un marco formativo sobre la ciberseguridad o tecnologías como la Inteligencia Artificial. Hablar del e-mail es algo sumamente básico que los niños incluso ya dominan.

No basta con incluir temas de las TIC al azar, es necesario que desde la educación básica se enseñe y oriente a los niños sobre el uso de las TIC, pero sobre todo que se les invite a que cambien la mentalidad para no enseñarles sólo a ser usuarios, sino desarrolladoras y desarrolladores.

El Gobierno de México editó nuevos Libros de Texto Gratuitos para alumnos de educación primaria, y que han causado controversia porque han sido acusados de eliminar materias como las matemáticas e incluso incluir temas ideológicos en favor de la Cuarta Transformación, y el comunismo.

A raíz de ello, decidí revisar libro por libro (aún no termino) para conocer, sobre todo, qué es lo que incluyen o no sobre el tema de la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), y hoy les cuento lo que me encontré en el libro “Nuestros saberes, México, Grandeza y Diversidad. Multigrado”, que corresponde al 6° grado de primaria. En otra entrega de esta columna les seguiré contando sobre los otros libros, que son en total 43, que abarca los seis años de la educación primaria.

Bueno, en este libro que menciono de 6° grado se incluye un apartado, de apenas tres páginas, que explica qué son las redes sociales, para qué sirven, y cuáles son los riesgos de un mal uso.

Lo que en este apartado se explica se basa en información que ha publicado principalmente el Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) en la sección de Ciber Club, en donde ofrece información y consejos para niños y padres que utilizan Internet.

Asimismo, el apartado sobre redes sociales de este libro de 6° de primaria propone a los niños, padres y maestros acceder a una video columna de Héctor Frisbie titulada “Los retos en Internet, los riesgos y los medicamentos”, publicada en Sin Embargo Al Aire en febrero de 2023.

Asimismo, recomienda consultar un post de Kaspersky Daily hecho por Leonid Grustniy, de diciembre de 2020, titulado “Fortnite en la mira de los estafadores”.

Mucho se ha hablado sobre la necesidad de que desde los distintos niveles de gobierno se fomente la educación digital, por lo que el hecho de que se incluya un apartado sobre redes sociales es sin duda algo bueno, sobre todo si pensamos en aquellas personas que no las conocen porque no tienen acceso a conectividad o es reciente su acercamiento a esta, como es el caso de niñas y niños en zonas rurales.

Lo que infiero de este apartado sobre redes sociales es un motivador para que los maestros y alumnos discutan sobre temas como el cyberbullying, los delitos en línea y todos los riesgos a los que se pueden enfrentar los pequeños y pequeñas que son internautas.

También considero que como un primer paso está bien, pero sólo tres páginas del tema en un libro que tiene un total de 254 páginas, resulta muy escueto, sobre todo si pensamos que hoy en día lo que se busca es que no sólo se cierre la brecha digital, sino que la banda ancha sea utilizada en temas más allá del entretenimiento y la comunicación, por ejemplo la educación y la economía.

Las referencias y recomendaciones que se incluyen en este libro, respecto al apartado de redes sociales, resultan insuficientes. El IFT tiene un amplio contenido dedicado a niñas, niños y padres de familia, y sin duda la iniciativa privada como las firmas de ciberseguridad, e incluso las propias empresas de redes sociales, tienen información más detallada que bien se pudo haber incluido.

Nos leemos en las próximas entregas para seguir conversando sobre este tema tan importante, y que debemos aprovechar para fomentar la conversación sobre la necesidad de que las niñas y niños de México reciban una educación digital como parte de su formación básica.