El Economista Jorge Bravo

La reelección de Rosario Piedra Ibarra como Presidenta de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) despertó cuestionamientos porque su gestión, marcada por omisiones en temas clave, expone una preocupante negligencia en la defensa de los derechos fundamentales en situaciones sumamente delicadas, pero también por el olvido de los derechos digitales, un ámbito que debería ser prioritario en la era de la información.  

En 2013, México dio un paso importante al consagrar el derecho de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluida la banda ancha e Internet, como un derecho fundamental en el artículo sexto de la Constitución.

Este logro fue un reconocimiento de la conectividad como un elemento esencial para garantizar otros derechos fundamentales, desde la libertad de expresión hasta el acceso a la educación, la salud, la cultura, la movilidad o la justicia. A más de una década, este derecho sigue sin materializarse para amplios sectores de la población. La CNDH bajo la dirección de Piedra sólo ha mostrado indiferencia.

Con 20% de la población mexicana aún desconectada, aproximadamente 30 millones de personas -en zonas rurales y de sectores vulnerables- permanecen al margen de los beneficios que la digitalización ofrece. Esta exclusión limita el acceso a información y servicios y perpetúa desigualdades estructurales. Cabría esperar que la CNDH tuviera iniciativas para promover el derecho de acceso a las TIC, dado su mandato de salvaguardar todos los derechos humanos, interdependientes e indivisibles, según el artículo 1 de la Constitución.

Una revisión de las acciones de la CNDH revela su falta de compromiso en este ámbito. Desde 2019, el único posicionamiento del organismo fue un comunicado sobre la brecha digital durante la gestión de Luis Raúl González Pérez, donde exhortó a las autoridades a implementar medidas para reducirla. Desde entonces, la CNDH ha guardado silencio, sin emitir recomendaciones ni desarrollar programas para atender este derecho.

La situación se agrava ante la amenaza de desaparecer al Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), organismo autónomo encargado de tutelar el derecho de acceso a las TIC. Esta iniciativa, de concretarse, comprometería la conectividad en México y debilitaría los derechos digitales y fundamentales asociados.

Es inquietante que la CNDH no haya alzado la voz ante este riesgo inminente de extinción de entes autónomos como el IFT o el INAI y qué va a pasar con la defensa de los derechos fundamentales que tutelan en materia de conectividad o derecho de acceso a la Información.

El silencio pétreo de la CNDH contrasta con otras instituciones internacionales, como el Defensor del Pueblo en España, que desde hace años aboga activamente por la expansión de la banda ancha como un servicio público esencial. En Chile, el acceso a Internet fue reconocido como un derecho fundamental en 2021, marcando un hito en la región. La CNDH ignora que la permanencia de una desconexión masiva tiene implicaciones para el ejercicio de otros derechos humanos en México.

La gestión de Rosario Piedra ha estado dominada por polémicas y cuestionamientos sobre su independencia y eficacia. Más allá de los debates políticos, su falta de atención a los derechos digitales constituye una omisión grave que afecta directamente la calidad de vida de millones de mexicanos.

La conectividad no sólo es una cuestión técnica o económica; es un pilar en la era digital. Sin acceso a Internet, millones de personas quedan excluidas de servicios de salud, educación y participación democrática. Las mujeres, las comunidades indígenas, las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables son los más afectados por esta desconexión. Parece mentira que los operadores de telecomunicaciones fijos, móviles y satelitales, las empresas tecnológicas y las plataformas de Internet tengan más preocupación por los derechos digitales que autoridades como la CNDH.

La CNDH tiene la responsabilidad de reconocer y actuar sobre esta problemática, no como un tema aislado, sino como una pieza clave dentro de su mandato integral. Al no hacerlo, perpetúa una visión limitada de los derechos fundamentales que ignora las demandas y realidades del siglo XXI.

El caso de España ofrece un contraste revelador. El Defensor del Pueblo ha identificado las brechas digitales como un problema estructural y ha emitido recomendaciones concretas para garantizar la conectividad en igualdad de condiciones. Desde 2014, sus informes han señalado la necesidad de políticas públicas efectivas y el despliegue de infraestructura como la fibra óptica. Hoy, España lidera en cobertura de banda ancha móvil, fija y despliegues de fibra óptica, demostrando que un enfoque decidido e integral puede transformar realidades.

Chile ha marcado un precedente al consagrar el acceso a Internet como un derecho fundamental y tratar la conectividad como un servicio público esencial, equiparable a la educación y la salud.

La CNDH debe tomar un rol activo en la defensa de los derechos digitales, incluido emitir recomendaciones informadas y pronunciarse sobre la omisión de políticas públicas que fortalezcan la conectividad y la inclusión digital universal. La CNDH saldría de la era de piedra en la que transita si creara una visitaduría especializada o creara un área enfocada en derechos digitales, brecha digital, alfabetización digital y habilidades tecnológicas en comunidades vulnerables. También tiene tiempo para pronunciarse y defender la autonomía del regulador como un garante esencial de la conectividad.

El derecho de acceso a las TIC no es un lujo, sino una necesidad. La CNDH tiene la obligación constitucional de protección, observancia, promoción, estudio y divulgación de todos los derechos humanos y de que sean una realidad para todos. Seguir ignorando esta responsabilidad es volver a tropezar con la misma Piedra.

X: @beltmondi

Agencia de Noticias de Panamá

Para destacar en un mercado laboral competitivo en este 2024, según datos de la firma Deloitte, los jóvenes profesionales deben poseer habilidades técnicas sólidas, como conocimientos en tecnologías emergentes y capacidad de adaptación a entornos digitales.

Además, también los jóvenes deben tener las habilidades blandas como la comunicación efectiva, la resolución de problemas y la colaboración son esenciales.

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Panamá América

Sin dudas uno de los sectores más afectados por el desempleo en Panamá son los jóvenes, los cuales siente que no se les da una oportunidad de poder ingresar al mercado productivo y desarrollar su potencial. En medio de gran incertidumbre y expectativa tras la suspensión de la minería, hay quienes consideran que Panamá tiene que voltear la mirada hacia la Tecnología que generen empleos.

En ese sentido, el economista, Olmedo Estrada señala que “definitivamente que las oportunidades para emplear a este sector se tiene que dar sobre la base de la tecnología, y allí es donde se deben hacer por ejemplo las inversiones para atraer inversiones que verdaderamente impulsen la tecnología.

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Las Vegas, Nevada.- El 80 por ciento de las empresas en México que priorizan la contratación de talento con habilidades en Inteligencia Artificial (IA) señalaron haber encontrado dificultades para reclutar el talento adecuado, reveló un estudio publicado por AWS.

Un reciente informe elaborado por Access Partnership en colaboración con AWS, encontró que 97 por ciento de los empleadores en México esperan utilizar soluciones impulsadas por IA para 2028. En ese sentido, 87 por ciento de las empresas encuestadas señaló que priorizan la contratación de talento preparado en la nueva tecnología.

Carolina Pina, líder de entrenamientos masivos de AWS para América Latina, explicó en el marco de AWS re:Invent 2023, que para ayudar a cubrir esta demanda, la empresa ha buscado que otros entiendan el transformador de la Nube mediante la colaboración con el sector público, privado y universidades. AWS ha firmado acuerdos con la  la Cámara Nacional de la Industria de Transformación (Canacintra) para capacitar pymes, con el Tec de Monterrey, y más recientemente, con la Secretaría de Economía.

En México, la compañía ha logrado capacitar a cerca de 500 mil personas en nuevas tecnologías de Nube. Sin embargo, Pina destacó que no se enfocan únicamente en perfiles técnicos, sino que buscan acercar este conocimiento a jóvenes, y sobre todo mujeres, mediante el nuevo programa Get IT a ser implementado por primera vez en el país.

Pina destacó que la capacitación ayuda a impulsar los beneficios y salarios para los profesionales en México, ya que los encuestados aseguraron estar dispuestos a pagar un 39 por ciento más para encontrar talento con habilidades en IA.

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Asimismo, se estima que el uso de herramientas de IA puede aumentar la productividad en promedio un 61 por ciento; con un impacto mayor entre mipymes de hasta 64 por ciento, y de 58 por ciento entre grandes corporativos.

Entre las empresas que planean ampliar el uso de herramientas de IA en los próximos años, 47 por ciento señaló que su uso será extensivo en más del 60 por ciento de sus tareas; otro 36 por ciento considera que sería moderado; y un 13 por ciento espera hacer un uso leve de IA.

Sin embargo, Pina señaló que una de las principales barreras en cuestión de talento de IA, es que las empresas no saben cómo desarrollarlo o qué tipo de habilidades son las que se deben mejorar, por lo que consideró que la experiencia de Amazon en aplicaciones de Machine Learning puede hacer una diferencia.

Al respecto, AWS introdujo el programa AI Ready, con el objetivo de brindar capacitación y educación gratuita en habilidades para IA a 2 millones de personas a nivel global para 2025.

En paralelo, la compañía anunció ocho nuevos cursos gratuitos para ayudar a los adultos a mejorar sus habilidades en IA e IA Generativa, un nuevo programa de becas por 12 millones de dólares en colaboración con la plataforma de aprendizaje en línea Udacity, y una nueva asociación con Code.org diseñada para ayudar a los estudiantes a aprender sobre esta nueva tecnología.

vtv.gb.co

Con el objetivo de fortalecer las bases de conocimiento de la militancia de la Casa del Pueblo del Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV), en Barinas, la Fundación Infocentro dictó un taller de formación sobre comunicación, medios y redes sociales, a cargo de la facilitadora del Infocentro Comunal La Caramuca, Rosa Cárdenas.

Esta actividad que contó con 15 participantes en el primer encuentro formativo, tuvo gran receptividad, por lo que continuarán en la realización de estos talleres con el fin de reforzar los conocimientos de los trabajadores y la población en general en el ámbito de la comunicación, entre otros ámbitos de interés.

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Reforma Alfredo González

Un 70 por ciento de trabajadores está incapacitado para operar en el nuevo entorno laboral por la pandemia, pues se amplió la brecha de habilidades tecnológicas para desempeñar sus funciones productivas, advirtió Arleth Leal, directora de Tutorel, firma de capacitación de recursos humanos.

“No contar con habilidades tecnológicas frena a 7 de cada 10 mexicanos, hay mucha gente que está desempleada o incluso que ya desempeña alguna actividad que requieren actualizarse para regresar al campo laboral o para ser competitivos.

“Falta, por ejemplo, capacitación en temas como automatización, inteligencia artificial, tecnologías que requieren para sus colaboradores para hacer frente a las empresas internacionales”, dijo Leal.

En el sector de ventas, señaló, es evidente la desaparición de empresas que nunca se subieron a las plataformas de comercio electrónico, al igual que en algunos servicios para el ramo turístico.

En general, en todas las actividades que nunca buscaron automatización, inteligencia artificial, mercadotecnia digital e idiomas.

Indicó que desde que inició la pandemia muchas empresas batallan para que su personal realice labores desde casa, ya sea en la presentación de reportes o para alinearse con la tecnología que requieren algunas actividades remotas.

“Las compañías empezaron a investigar y vieron que la gran mayoría, según McKenzie 83 por ciento, ya está consciente de que hay una gran brecha de habilidades que tendrán que actualizar en su personal a más tardar en los próximos tres años”, expuso.

Lamentó que en México no haya un dato del tamaño de la brecha laboral que enfrentarán, por lo que sus colaboradores serán obsoletos para el cargo que desempeñan a más tardar en 2025.

Un estudio de PwC encontró que 39 por ciento de los empleados a nivel internacional piensa que es probable que su trabajo quedará obsoleto en cinco años.

La articulación entre el sector público y el sector privado, y entre las compañías tecnológicas globales y las empresas nacionales, así como la formación en habilidades digitales y tecnológicas, son las claves para fomentar el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA) en América Latina.

Así lo indicaron representantes gubernamentales y académicos de Argentina, México y Costa Rica durante el panel ¿Quién es el responsable de la canalización del talento?, organizado en el marco de la cumbre global all.ai 2021 de Intel.

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El Director de Gobierno y Políticas para las Américas, México y Canadá de Intel, Carlos Rebellón, presentó el panel en el que se discutieron las mejores prácticas para reducir la brecha de habilidades en Inteligencia Artificial en la región. Y la respuesta consensuada de los panelistas fue la articulación entre el sector público, el privado y la academia para crear una agenda coordinada de talento. 

La moderación estuvo a cargo de Germán Rueda. El exsubsecretario de Transformación Digital de Colombia resaltó la reconversión laboral a través del MinTIC, un programa que se propone formar 100 mil nuevos desarrolladores de software en el marco de la transformación digital del Estado y la Cuarta Revolución Industrial. 

Mientras que la Ministra de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones de Costa Rica, Paola Vega Castillo, habló sobre el uso de las tecnologías emergentes en el país centroamericano y destacó a la Inteligencia Artificial como uno de los temas que busca abordar en su plan de innovación de 2022.

Vega Castillo explicó que la adopción de la IA permitiría duplicar la tasa de crecimiento económico y hay un interés del sector público para crear un Estado Digital Inteligente y del privado, por parte de las empresas, pero se requiere la articulación entre ambos para ccelerar su uso y maximizar su aprovechamiento.

Además, destacó la cooperación técnica con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para elaborar una estrategia de IA para Costa Rica. Y señaló que actualmente hay más de 450 empresas en el país que la contemplan para desarrollar y el 33 por ciento de ellas ya trabaja en su adopción, con miras al mercado nacional e internacional.

Agregó que Costa Rica también colabora con el BID en el programa fAIr Lac, un programa que busca convertir al país en un hub de IA para Centroamérica, y promueve el uso ético y tecnológico para fomentar la inclusión y reducir la desigualdad. E informó que actualmente han capacitado a 346 personas en Inteligencia Artificial en programa piloto y a mil 565 en las metodologías tradicionales.

Por su parte, Alfonso Pompa, secretario de Innovación, Ciencia, Tecnología de Jalisco (México), señaló que la zona metropolitana de Guadalajara ha sido la sede de empresas tecnológicas de clase mundial, como Intel y Oracle, lo cual ha creado una cultura de innovación tecnológica que impulsa la Inteligencia Artificial. 

El secretario puntualizó que en Jalisco hay un ecosistema nacional, en el que destacan las fintech y la otorgación de créditos a través de algoritmos inteligentes. Y agregó que este ecosistema se ha enfocado en mejorar la movilidad urbana en Guadalajara a través de la semaforización inteligente para agilizar el tráfico, aunque también se ha abocado al monitoreo de salud en todo el estado. 

Pompa destacó que la industria de alta tecnología es la que más creció durante la pandemia, aunque reconoció que enfrenta un problema en la cadena de suministro de los semiconductores. Y explicó que Jalisco trabaja en la aplicación de la IA en la agricultura para garantizar la producción del agave y en la creación de una red para conectar a todos los municipios del estado, para lo que ha destinado recursos al entrenamiento de talento altamente especializado, del que hasta ahora se han beneficiado 400 personas en Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos.

Mientras que el Vicerrector de la Universidad Tecnológica Nacional de Argentina, Andrés Bursztyn, habló de las soluciones de IA para recolectar datos, dinamizar el tráfico y reforzar la seguridad pública, además de fomentar la calidad y la velocidad en la captura y el procesamiento de la información. 

Bursztyn enfatizó que ahora las posibilidades son globales, debido a que ya no existen las fronteras geográficas para dar respuesta a través de la tecnología, y puntualizó que todas las acciones tienen que centrarse en la formación de talento. “Hay trabajo para todos en todo el mundo si presentan interés por las carreras tecnológicas”, aseguró.

Y finalmente destacó las soluciones de formación automatizadas. Hizo hincapié en que el modelo educativo tiene que cambiar a uno nuevo basado en educación híbrida potenciada con Realidad Virtual y Aumentada, y como ejemplo mencionó el laboratorio de Inteligencia Artificial de Intel en Buenos Aires.

La Ministra de las TIC en Colombia, Karen Abudinen, anunció un paquete de reactivación económica de 949 mil 519 millones de pesos (267 millones de dólares) para mitigar los efectos de la pandemia en el país. Abudinen detalló que el paquete consta de 11 programas enfocados en beneficiar a un millón de personas en todo Colombia.

Desde Cali, la ministra explicó que el paquete está dirigido a empresarios, emprendedores, medios de comunicación, estudiantes y ciudadanos interesados en el aprendizaje de habilidades tecnológicas para generar nuevas formas de ingresos mediante el uso de las TIC.

Los tres principales programas del paquete son: una línea de crédito blando de 94 mil millones de pesos (26.4 millones de dólares) para pequeñas y medianas empresas; Vende Digital, un fondo de 34 mil 644 millones de pesos (9.7 millones de dólares) para que 20 mil emprendedores implementen canales de ventas digitales; y Misión TIC 2022, un proyecto formativo de programación de 87 mil 656 millones de pesos (24.6 millones de dólares) dirigido a 50 mil colombianos.

Otros programas que conforman el paquete son: Apps.co, para fortalecer las habilidades digitales de los emprendedores; la entrega de 100 mil dominios gratuitos terminados en .CO; la transformación digital de los medios de comunicación a través del Fondo Único de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Hogares Conectados, que proporciona el servicio de Internet a familias de estratos bajos a tarifas preferenciales, y la entrega de 165 mil chips de celular a universitarios.

Por último, Abudinen destacó que la alianza entre el Ministerio TIC e iNNpulsa Colombia permitió poner en funcionamiento 10 nuevos Centros de Transformación Digital Empresarial (CTDE), los cuales ayudan a las empresas a integrar las tecnologías de la información a sus procesos productivos.

• Desde hace cuatro años, las chicas aventajan en los resultados de competencia tecnológica y en ingeniería, pero aún hay rezago en cuestión de etnia y clase.

Las niñas tienen un mejor rendimiento en la educación tecnológica y de ingeniería en Estados Unidos. En los últimos cuatro años, ellas han presentado mejores pruebas que los varones en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés).

El 49 por ciento de las chicas de octavo grado tuvieron un desempeño competente, frente a 44 por ciento de los niños que arrojaron el mismo resultado. Esta tendencia es semejante a la de 2014, cuando 45 por ciento de ellas presentaron mejor rendimiento respecto a 42 puntos porcentuales en el caso de los varones.

En el plano general, la cantidad de los alumnos con un rendimiento competente o superior aumentó de 43 a 46 por ciento de 2014 a 2018.

Además de las chicas, los estudiantes asiáticos, los hijos de padres con formación universitaria, así como aquellos que no tienen alguna discapacidad registraron un nivel avanzado de NAEP.

Sin embargo, pese a que en cuestión de género el informe señala varios progresos para 2018, aún se siguen presentando ciertas desventajas en materia de etnia o clase.

En el nivel avanzado, los puntajes más altos fueron para estudiantes de raza blanca, niños que no son elegibles para ser beneficiarios de almuerzos escolares y aquellos que asisten a escuelas en la ciudad.

Por ejemplo, los datos de 2018 señalan que los niños blancos y asiáticos tuvieron en mayor medida un rendimiento competente ―59 y 66 por ciento, respectivamente―, frente a sólo 23 por ciento de chicos afroamericanos y 31 en el caso de los “hispanos”.

Argentina ocupa el primer lugar en América Latina y el mundo en desarrollo de habilidades tecnológicas, según el más reciente ranking mundial de habilidades publicado por Coursera; su posición se debe al impulso de habilidades como ingeniería de software (100%) y sistemas operativos (95%).

La mayoría de los 11 países latinoamericanos incluidos en el ranking sufren de una gran desigualdad, ya que se encuentran muy por debajo del promedio mundial. Sin embargo, el nivel emergente de América Latina coloca a la región por encima de Medio Oriente y África.

El índice de Coursera explica que el principal motivo del bajo rendimiento en América Latina es debido a la creencia de una educación sólo en el ámbito escolar y no durante toda la vida. Esto se convierte en un problema cuando se quiere mantener al día en la era de la automatización; la tecnología es más rápida que el humano.

Aunque se han implementado políticas que impulsan las herramientas digitales en Brasil y Colombia, la región deberá invertir más en educación permanente para alcanzar su máximo nivel.

Europa lidera y Estados Unidos en el promedio de habilidades tecnológicas

Por su parte, Europa se posicionó en primer lugar del ranking en habilidades tecnológicas, de negocios y ciencias de la información, con 80 por ciento de las naciones dominantes, entre ellas Finlandia, Suiza y Austria.

Este nivel de habilidades es resultado de inversiones institucionales fuertes para educación a través del desarrollo de la fuerza laboral, así como iniciativas de educación pública.

En comparación con Europa, Estados Unidos se posicionó en lugares medios en las tres categorías. Dichos resultados señalan la necesidad de invertir en la capacitación de su mano de obra y, de este modo, lograr soportar la automatización.

“Estados Unidos no es realmente vanguardista en ninguno de los dominios, por lo que eso sugiere que existe una competencia real, al menos desde una perspectiva de habilidades”, mencionó Emily Glassberg Sands, economista y jefa de ciencia de datos y autora principal del informe.