El Mercurio

La FLACSO convoca al curso de Formación Continua sobre Inteligencia artificial: Usos en la oficina. Los estudiantes podrán conocer los modelos de inteligencia artificial más utilizados, las plataformas que ofrecen herramientas y aplicaciones en la generación de contenido.

Se incluyen CHAT GPT 3, CHAT GPT 4, herramientas de generación de imágenes DALLE, Midjourney, Leonardo AI, herramientas de generación de video y avatares virtuales. Cómo utilizar el chat GPT en fórmulas de Excel, inteligencia artificial en análisis de datos, crear tablas y códigos de programación.

El curso está dirigido a profesionales, estudiantes, investigadores, economistas y creadores de contenido para redes sociales.

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MinTIC

El proyecto “EduMóvil por Colombia” del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en alianza con Teleantioquia visitó a Ibagué del 19 al 21 de abril con el propósito de desplegar su oferta de formación audiovisual. La primera parada fue la Institución Educativa Leonidas Rubio Villegas donde formó a 205 estudiantes y profesionales de la industria de la región, quienes vivieron la magia de la producción audiovisual.

En esta jornada, los estudiantes de la institución se capacitaron de la mano de MinTIC y Teleantioquia en manejo multicámara, creación de contenidos, sonido y todas las etapas de producción para la emisión en directo y aplicar lo aprendido saliendo en vivo por la segunda señal de este canal regional.

“Nuestros niños, niñas y jóvenes son el motor para que hagamos de Colombia una Potencia Mundial de la Vida. Desde MinTIC queremos cultivar en ellos el amor por la industria audiovisual y brindarles formación y herramientas para que hagan realidad sus ideas. Su visión es fundamental para contar las historias de nuestras regiones“, señaló la ministra TIC Sandra Urrutia.

El camión de la Edumóvil también visitó la Universidad del Tolima donde se desarrolló una agenda académica. Los asistentes conocieron sobre las convocatorias audiovisuales 2023 ‘Toma Uno’, los usos de la inteligencia artificial en la producción audiovisual y recomendaciones para llevar sus ideas a la pantalla.

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vtv.gob

El Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI) realizará tres cursos gratuitos para los usuarios que desean incursionar en el mundo de la programación. Las clases serán a través de la plataforma Sigma y Telegram.

La información fue suministrada en las redes sociales del CNTI, donde se señala que los cursos serán sobre los lenguaje de programación: Prolog, PHP y Python. Los interesados en participar, pueden postularse en la dirección: http://encuentros.cnti.gob.ve/cnti-formacion/

Las fechas de los cursos y las plataformas donde se impartirán las clases: el de Prolog serán del 08 al 12 de mayo vía Telegram, en modalidad no presencial; el de PHP del 08 al 21 de mayo por Sigma, modalidad no presencial-autogestionada; el de Pyton será del 15 al 21 de mayo por Sigma, modalidad no presencial-autogestionada.

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Además de las habilidades digitales destinadas a impulsar los procesos de transformación digital, los planes de formación también deben agregar procesos de aprendizaje que consideren el contexto de los estudiantes e integrar habilidades relacionadas a la colaboración o la ética, coincidieron panelistas durante el LAC ICT Talent Summit de Huawei.

Marcelo Pino, vicepresidente de relaciones públicas de Huawei Latinoamérica, alertó sobre el desarrollo desigual de talento tecnológico en el mundo, al considerar que cerca del 90 por ciento de las empresas de tecnologías de la información y comunicación son de Estados Unidos y China.

Se estima que la fuerza de trabajo TIC en América Latina va a superar los 6 millones de profesionales este año, y subirá hasta los 9 millones en 2030, siendo Brasil el líder en la región, seguido por México y Colombia. Sin embargo, según cifras de IDC, se estima que habrá una brecha de 2.5 millones de profesionales para 2026, lo que tendrá un impacto en la economía digital.

Pino indicó también que los profesionales TIC tendrán la necesidad de dedicar hasta seis veces más tiempo a su capacitación, que les permita mantenerse a la vanguardia de las nuevas demandas. Además, no sólo se demandará la formación de habilidades duras como Inteligencia Artificial o capacidades para la Nube, sino también habilidades suaves como adaptabilidad, colaboración y creatividad.

Para Héctor Benítez, director del directorio general de cómputo y TIC en la UNAM, aún existe el reto de superar el derecho a la conectividad que permita generar la capacidad y el talento en las comunidades sin que tengan la necesidad de migrar, y permita crear focos de desarrollo a nivel local.

LAC ICT Talent Summit | Formación de talento digital debe ser un tema de Estado

Asimismo, aunque se exploraron alternativas de educación híbrida, también se debe plantear un cambio y maduración de los programas de estudio, y permitir que la educación sea un catalizador social, y no sólo un mecanismo de búsqueda de trabajo.

Chandel Dávila, coordinadora de educación y cultura de OEI México, consideró que los procesos de cooperación internacional deben analizar los procesos de vulnerabilidad por alfabetización digital y comprender que las brechas existen en términos de acceso y uso de las tecnologías dentro del contexto de la población.

“Se requiere un enfoque preparado para la equidad desde la justicia social, y que este enfoque no sólo implica procesos de derecho y movilización, sino también de accesibilidad, movilización y cooperación entre todos los organismos”, agregó.

Dávila consideró que entre los principales retos en la formación de talento especializado se requiere de una revisión pedagógica profunda digital y contextualizada; entender que es el talento el que genera los cambios y no la tecnología; y hablar no sólo de competencias digitales, sino también socio-emocionales.

Recomendó que las autoridades deben dividir y atender las competencias digitales a través de cuatro esferas: atender las habilidades básicas o genéricas; segundo, considerar el componente contextual, que genera conciencia ética y social; tercero, integrar las capacidades especializadas; y finalmente, considerar la inclusión y accesibilidad.

André Castro, subsecretario TIC del Ministerio de Educación de Brasil, indicó por su parte que es importante garantizar que los procesos de aprendizaje incluyan la alfabetización y la suma de experiencias, incluir desde etapas tempranas conceptos como la robótica, y finalmente, que su formación tenga sentido para el mercado laboral.

En específico, mencionó que existen tres retos: en el corto plazo ampliar la colaboración con la industria, fortalecer la educación técnica en el mediano plazo y establecer una estrategia nacional de educación digital en el largo plazo.

Portafolio

Uno de los propósitos que se ha trazado Seguros Bolívar en su camino hacia la transformación digital es formar a jóvenes en el desarrollo de software en el país. Es así como a través del semillero Tech Camp, que lleva cinco promociones en los últimos tres años, han logrado capacitar y consolidar un equipo de trabajo que hoy integran el ecosistema digital de la compañía.

De acuerdo con Andro Lowenstein, vicepresidente de Tecnología de Seguros Bolívar, en el país se está careciendo de talento calificado en tecnología, sumado a que el poco talento que hay busca trabajar para empresas internacionales, “lo que ha generado una alta rotación del personal en las compañías locales”.

“En vista de estos retos, cómo hacíamos para tener, por un lado, a la gente capacitada para continuar con esa transformación digital, y por el otro lado cómo hacíamos para generar un sentido de pertenencia con la empresa. Es así como iniciamos este proyecto que busca formar, pero que a la vez construye país”, agregó Lowenstein.

Según cifras de la empresa, la rotación del personal de tecnología, pasó de estar en un 38% a un 13%. Asimismo, de los 206 personas que conforman el equipo de tecnología de Seguros Bolívar, 51 vienen formados del Tech Camp.

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CDN

En busca de ofrecer cada día un servicio más eficiente y de mayor calidad, la Empresa de Transmisión Eléctrica Dominicana (ETED) y el Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA) ejecutarán un proyecto de formación tecnológica del personal y servidores de esta institución eléctrica en más de 20 carreras tecnológicas, cursos y diplomados.

Mediante el acuerdo interinstitucional, rubricado por el administrador general de ETED, ingeniero Martín Robles Morillo y el rector del ITLA, Omar Méndez Lluberes; las partes acordaron realizar sus mejores esfuerzos y aplicar políticas comunes con la finalidad de ejecutar el proyecto de profesionalización y formación tecnológica para el personal y demás colaboradores de la empresa eléctrica.

Ambas instituciones convinieron en establecer una alianza estratégica para definir acciones que permitirán llevar innovación tecnológica a los servidores de la ETED; y al público en general, a través del conocimiento en las áreas tecnológicas.

El ingeniero Robles Morillo indicó que “este acuerdo representa un peldaño hacia la meta de capacitación y desarrollo de nuestros colaboradores; y un aporte significativo de profesionales capacitados al país”.

En tanto que, Méndez Lluberes felicitó la iniciativa de la ETED y destacó la importancia de que las instituciones cuenten con un personal capacitado en las distintas áreas de la tecnología; “ya que la preparación y competencias del talento humano, impacta de manera extraordinaria los resultados de la organización”.

La empresa de transmisión asumirá el costo de un ochenta por ciento (80%) del total de las carreras tecnológicas; cursos y talleres de los que sean beneficiarios sus empleados y el ITLA asumirá el costo del veinte por ciento restante.

La propuesta formativa tiene un enfoque tecnológico e innovador, que permitirá obtener los conocimientos y herramientas necesarias.

Iniciativa beneficiará a los empleados de la ETED

La iniciativa beneficiará a los empleados de la ETED, los cuales se capacitarán en las áreas de tecnología; permitiéndoles cursar un programa de estudios para obtener un título de Educación Técnica Superior y/o Educación Permanente en el Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA).

Por su parte, el ITLA se compromete a capacitar a los empleados y servidores como tecnólogos en seguridad informática, en informática forense, en analítica y ciencia de datos,  inteligencia artificial,   desarrollo de software,  en telecomunicaciones,  redes de información,  multimedia, en mecatrónica, en desarrollo de simulaciones interactivas y videojuegos ,  en sonido, manufactura automatizada,  en manufactura de dispositivos médicos,  en diseño industrial y tecnológico y  en energías renovables.

El programa incluye diplomado en security, en informática forense y en realidad virtual aumentada, así como cursos de hacking ético (tecnología para los negocios); piloto profesional de drones, curso de mantenimiento, ensamble de drones y de fotogrametría con drones.

La cantidad de beneficiarios deberá ser asignada por la ETED de acuerdo a las políticas de admisión del ITLA y; la oferta académica podrá ser ampliada de común acuerdo entre las instituciones que coordinan este proyecto de formación del talento humano, agregando las áreas introducidas por el ITLA.

En caso de que la institución tecnológica modifique la oferta académica en un determinado cuatrimestre deberá notificarlo a la ETED; anexando un listado de los estudiantes afectados. Este instituto también se compromete a garantizar las inscripciones de los beneficiarios de este acuerdo, según el pensum de la carrera tecnológica o cursos de educación permanente seleccionados.

Sobre ETED 

La Empresa de Transmisión Eléctrica Dominicana es una compañía eléctrica estatal descentralizada, cuyo objetivo es construir, expandir y operar el Sistema Eléctrico Nacional Interconectado (SENI); para proveer servicios de transporte de energía eléctrica en alta tensión y telecomunicaciones por fibra óptica a todo el territorio nacional.

El gobierno de Costa Rica y la empresa china tecnológica Huawei firmaron un memorándum de entendimiento para potenciar la innovación y la adopción de la tecnología en la sociedad tica.

A través de un comunicado, el Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones (Micitt) informó que la cooperación busca mejorar las habilidades, destrezas y conocimientos en tecnologías TIC para el desarrollo sostenible del país.

Además, la alianza proyecta favorecer la formación en temas digitales con capacitación de alto nivel para aumentar las oportunidades de empleos de los jóvenes, los grupos vulnerables y mujeres que enfrentan acceso desigual a estas oportunidades de desarrollo.

De acuerdo con el Micitt, Huawei apoyará en el proceso de transformación de los Centros Comunitarios Inteligentes (CECI) en Laboratorios de Innovación Comunitaria (LINC) y fortalecerá los procesos de desarrollo con capacitación en temas de redes, tecnología en la Nube, Inteligencia Artificial, Big Data, Internet de las cosas, entre otros, a fin de fortalecer estos centros con equipo tecnológico.

El convenio también contempla el desarrollo de programas de apoyo a los emprendedores y pymes (pequeñas y medianas empresas) promoviendo la transformación digital.

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Con el crecimiento del sector de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Brasil, la demanda de profesionales especializados aumenta cada año. La proyección más reciente de Brasscom (Asociación de Empresas de Tecnología de la Información y la Comunicación y de Tecnologías Digitales) muestra que la industria brasileña demandará 797 mil profesionales entre 2021 y 2025.

A pesar de las buenas noticias de creación de empleo, el sector brasileño adolece de falta de mano de obra calificada. El país capacita aproximadamente 53 mil personas en cursos con perfil tecnológico por año, lo que se traducirá, en cuatro años, en un déficit de 530 mil profesionales.

“El nuevo estudio demuestra que el problema de la falta de talento se ha agravado”, dice Sergio Paulo Gallindo, presidente Ejecutivo de Brasscom, comparando el documento con el informe publicado hace dos años. En ese momento, la proyección era que la demanda sería de 420 mil profesionales de 2019 a 2024.

“Pero una cosa sigue vigente: Brasil tiene vocación para la tecnología y, si se resuelve este desafío de frente, el país no sólo asegurará que el sector siga creciendo exponencialmente, sino que también brindará oportunidades para una verdadera transformación de la realidad socioeconómica de miles de familias”.

Esto se debe a que el salario promedio en el sector TIC es de 5 mil 028 reales, mientras que el promedio nacional es de 2 mil 001. En servicios y software de alto valor agregado, los valores alcanzan 5 mil 805 y 5 mil 699, respectivamente.

En octubre, Gallindo dijo a DPL News que las razones de la falta de profesionales calificados en Brasil se basan en cinco puntos principales: bajo interés entre los jóvenes, debilidad en la educación secundaria, insuficiencia socioeconómica, capacidad emocional y el tema socio-racial.

Para la Asociación, es necesario despertar el interés de los jóvenes por la formación tecnológica, especialmente entre mujeres y negros. En los cursos de TIC, por ejemplo, el 85.2 por ciento de todos los estudiantes son hombres y sólo el 14.8 por ciento son mujeres.

ΣTCEM

En un intento por capacitar a más personas, Brasscom desarrolla la estrategia ΣTCEM (suma de Tecnología, Ciencia, Ingeniería y Matemáticas). La propuesta es ofrecer cursos electivos en cursos afines para capacitar a los estudiantes en las TIC.

Cuanto menor sea la afinidad del curso, mayor será la inoculación tecnológica. Por ejemplo, para la inoculación tecnológica de Big Data & Analytics, el curso de programación debe ofrecer las disciplinas Big Data & Analytics, Lenguajes de procesamiento de datos (R y Python) y Programación.

La Asociación argumenta que, con la estrategia, el número de personas capacitadas por ΣTCEM sería de 246 mil por año, superando la demanda. “Los datos muestran que hay mucho empleo en el sector, pero también que las redes de educación superior deben estar mejor alineadas con las necesidades del mercado laboral”, dice Helena Loiola, economista que coordinó el estudio de Brasscom.

La Estrella de Panamá Mirta Rodríguez P.

El Instituto Técnico Superior Especializado, (ITSE) y la empresa Huawei inauguraron este martes, 9 de noviembre, la Academia de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para promover el conocimiento tecnológico en los jóvenes panameños.

El laboratorio es el primero que tendrá la recién lanzada Escuela Digital del ITSE, donde se ofertarán programas acordes a los nuevos requerimientos de la economía, adaptados a los retos que ha develado la pandemia de la covid-19.

Al evento inaugural asistió el presidente de la República, Laurentino Cortizo Cohen, quien destacó que el capital humano es decisivo como motor de desarrollo nacional no sólo para enfrentar las respuestas rápidas que demanda la recuperación económica, sino para las transformaciones sociales que también contribuyen a la competitividad de Panamá como país y como sociedad.

“Por ello el modelo educativo innovador e inclusivo de este centro docente permitirá a jóvenes panameños prepararse en carreras cortas con diseños curriculares flexibles para su inserción rápida en el mercado laboral público o privado”, expresó el gobernante, quien resaltó que solo los países que anticipan sus planes y acciones para los cambios que exigen los nuevos tiempos tendrán la oportunidad de ser exitosos en los próximos años.

En el marco de la inauguración de la Academia de TIC también se firmó un convenio de colaboración para otorgar acompañamiento con el Programa de Desarrollo de Talento TIC de Huawei que incluyen pasantías, ICT Competition y webinars.

Con esta iniciativa se facilitan herramientas a profesores, estudiantes y funcionarios públicos para prepararse en distintas ramas de la tecnología y ayudar a Panamá en su camino hacia la transformación digital.

“Para lograr una transformación digital es necesario contar con el talento que pueda poner en marcha esta tecnología y conducir dicha transformación digital, y para ello el país requiere de los profesionales con esas competencias, que hoy gracias al equipamiento con el que contará el instituto podremos cerrar esas brechas, podremos capacitar nuestros profesionales y lograr la competitividad del país”, expresó la gerente Educativa del ITSE, Dra. Milena Gómez Cedeño, expresó que

La academia digital de HUAWEI en el ITSE, cuenta con soluciones tecnológicas de punta que servirán de apoyo al crecimiento didáctico de los estudiantes de esta prestigiosa casa de estudios superiores, entre ellas FTTH y Ocean Tour Dorado.

“En Huawei siempre hemos estado atentos para cumplir con nuestra responsabilidad social corporativa y servir a la sociedad local, por lo que hemos trabajado en conjunto con diferentes ministerios, con la Oficina de la Primera Dama y Ayudinga, con soluciones de educación digital para transferir conocimientos y habilidades de TIC de vanguardia, así como capacidad de innovación a nuestros jóvenes talentos panameños. Además, la digitalización ya está aquí, la economía digital está contribuyendo cada vez más al desarrollo nacional, y la infraestructura digital de TIC y los talentos con habilidades digitales son las dos ruedas motrices de este desarrollo”, dijo el presidente de Huawei Centroamérica y el Caribe, Clark Cheng.

Por esta razón el ITSE y Huawei, conscientes de los grandes retos que implica la transformación digital en la región y el mundo, así como el papel protagónico que juega el talento en ella, busca brindar herramientas de capacitación y fortalecimiento del conocimiento tecnológico a través de la inauguración de esta Academia la cual beneficiará al capital humano del país.

“La solución FTTH de HUAWEI, llevará la fibra a los hogares o instituciones que permite a su vez alcanzar altas velocidades a diferencia de los métodos tradicionales como los son el cobre o el coaxial, el Rural Star de HUAWEI es la solución más adecuada para llevar la conectividad a cualquier punto del país y que a su vez permite a nuestros usuarios disfrutar de distintos servicios como internet, el wifi, servicios de voz móvil y plataformas educativas online”, manifestó el gerente de Soluciones IP de HUAWEI Panamá, Diego de Gracia.

Las TICs, un sector líder en la economía digital, vive en constante transformación y la clave para llevar el ritmo a su rápido desarrollo es tratar el talento como el recurso más valioso. En ese sentido y con miras hacia el futuro, el ITSE y HUAWEI se esfuerzan para construir un ecosistema de talentos de TIC sostenible, desarrollando el potencial de jóvenes para un Panamá mejor conectado e inteligente y respaldando su estrategia como el HUB digital de las Américas.

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Brasil aún no está listo para aprovechar todas las oportunidades que genera la tecnología 5G, esta fue la idea que presentó Daniel Wada, socio de la consultora ADVISIA, durante el Painel Telebrasil, evento organizado por Conexis.

Para el experto, el país debe enfocarse en tres pilares: expansión de infraestructura, desarrollo de aplicaciones y capacitación.

En cuanto a infraestructura, con la subasta de 5G y el cumplimiento de todas las obligaciones, Brasil ya tendrá espectro y mayor capilaridad de fibra óptica. También se necesitan más torres y antenas para el pleno uso de la quinta generación, un punto que está recibiendo atención por parte de las asociaciones y la Agencia Nacional de Telecomunicaciones (Anatel).

“El segundo pilar es la parte de aplicaciones que, a pesar de todos los obstáculos, Brasil ya tiene hoy un ecosistema de innovación próspero, sólido y avanzado. Y la sociedad brasileña está muy abierta a las innovaciones, a ella le gusta la red social, le gusta el engagement, le gusta probar nuevos modelos de negocio”, comentó Wada.

Esto es importante porque, según el especialista, no tiene sentido tener la infraestructura que haga viable el 5G si el consumidor final y las empresas no ven un uso efectivo y no pueden aprovechar todo el potencial de la nueva tecnología.

Para el consultor, el mayor desafío es el tema de la capacitación de la fuerza laboral. “A pesar de las altas tasas generales de desempleo de la población, para la mano de obra especializada tenemos dificultades para contratar. No sólo consultoría, sino también operadores, proveedores de equipos y personal capacitado para organismos regulatorios y públicos”, explicó.

Sin gente para desarrollar nuevos modelos de negocio y desarrollar aplicaciones, por ejemplo, Brasil corre el riesgo de perder la ventana de oportunidad que está abriendo 5G. Sin embargo, Wada se mantiene optimista y cree que el país estará listo pronto.

Oportunidades

Algunas de las oportunidades que creará la quinta generación fueron mencionadas por los demás participantes del evento. El Ministro de Comunicaciones, Fábio Faria, dijo que la tecnología agregará 1.2 billones de dólares a la economía del país en los próximos años. El Presidente de la Anatel, Leonardo Euler de Morais, estima que la subasta 5G será responsable de generar inversiones de 160 mil millones de reales en 20 años.

El CEO de Huawei Brasil, Sun Baocheng, destacó el aumento en la industria de las telecomunicaciones, que permite la Realidad Virtual y transmisiones en vivo de mayor calidad, además de la digitalización de otras industrias.

“La agricultura es el segmento industrial de más rápido crecimiento en Brasil, la tecnología de Inteligencia Artificial acelerará la producción. Huawei está realizando algunas prácticas agrícolas. Por ejemplo, en noviembre del año pasado, cooperamos con socios para instalar el primer uso de la nube en la agricultura. Combinados con otras tecnologías, reducen los periodos de cosecha y los costos en un 90 por ciento”, dijo Baocheng.

“Otro caso es la logística. Como fabricantes locales, hemos establecido un caso para mejorar las aplicaciones“. El directivo de Huawei dijo que era posible incrementar la eficiencia logística en un 30 por ciento.