Fuente: Mincyt

En el Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC), núcleo Anzoátegui, el equipo del Mega Núcleo de Robótica de la Fundación Infocentro impartió una charla sobre Inteligencia Artificial (IA) a un grupo de docentes de la región.

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Prensa Gobierno de la Ciudad

Con la participación de más de 1.200 docentes, empezó hoy el Festival Internacional de Innovación Educativa en el Centro Metropolitano de Diseño, en Barracas. Se trata de un importante evento con especialistas de otros países que sirve para seguir transformando y mejorando la enseñanza en las escuelas.

El encuentro abre un espacio de diálogo e intercambio para que los profesionales de la educación piensen y desarrollen experiencias destinadas a fortalecer el aprendizaje en áreas clave como Lengua y Matemática, además de impulsar el bienestar emocional de los chicos en las escuelas y potenciar las políticas educativas.

Durante dos días se realizarán charlas y talleres sobre innovación pedagógica, el pensamiento crítico, la inteligencia artificial, el diseño de experiencias de aprendizaje significativas y la creación de contextos escolares que promuevan la motivación y los vínculos.

La programación se divide en dos ejes principales: la primera jornada, hoy, está centrada en los desafíos de la “innovación en la enseñanza” y mañana el enfoque apunta al “bienestar socioemocional”, con actividades para fortalecer la salud mental, la empatía y la regulación emocional.

“Estamos frente a una revolución tecnológica. La combinación de internet, los teléfonos inteligentes y la inteligencia artificial nos ubica en un proceso revolucionario y frente a eso, o nos subimos y somos parte de ese cambio, o nos quedamos afuera”, dijo el Jefe de Gobierno, Jorge Macri, en la apertura del festival junto a la ministra de Educación, Mercedes Miguel.

La ministra Mercedes Miguel destacó: “En estos dos días del festival, la Ciudad se convertirá en un laboratorio vivo de ideas, donde la innovación y el compromiso de nuestros docentes se combinan para transformar la enseñanza y garantizar que cada estudiante tenga las mejores herramientas para aprender, crecer y proyectar su futuro”.

Participan destacados expertos nacionales e internacionales, como Eduardo Sáenz de Cabezón (España), matemático y divulgador científico; Roni Miranda Vieira (Brasil), secretario de Educación del Estado de Paraná; Rosalinda Ballesteros (México), doctora en Psicología Positiva Aplicada, y Daniel López Rosetti (Argentina), médico especialista en medicina del estrés.

El evento, organizado por el Ministerio de Educación de la Ciudad, refuerza el objetivo de promover un cambio en el paradigma educativo en la Ciudad para que los alumnos estén mejor preparados para los desafíos del futuro.

Entre los distintos proyectos de innovación educativa que impulsa la Ciudad se destaca el programa TUMO, que permite a los chicos tomar cursos de robótica, programación, diseño web, música y desarrollo de videojuegos a contraturno escolar. Además, con BA Aprende, se encaró una profunda transformación en el aprendizaje y métodos de enseñanza en asignaturas como Lengua, Matemática y Educación Digital.

Prensa Argencon

Argencon, la entidad que nuclea a las principales empresas de la Economía del Conocimiento, junto al Gobernador de Tucumán Osvaldo Jaldo, presentaron el Programa de Formación Docente en Inteligencia Artificial. Con esta iniciativa, la provincia se convierte en la primera del país en implementar una estrategia educativa de esta magnitud y alcance.

Este ambicioso programa está dirigido a docentes de todos los niveles educativos y se desarrollará en colaboración con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Economía y Producción de Tucumán, a través del Instituto de Desarrollo Productivo (IDEP). La capacitación será impartida por Digital House, empresa líder en la formación de habilidades digitales y en la adopción de nuevas tecnologías.

A lo largo de la propuesta formativa, más de 25.000 docentes se capacitarán en temas clave como fundamentos de Inteligencia Artificial, aplicaciones pedagógicas, ética digital y pensamiento computacional. Además, la formación otorgará puntaje docente, lo que fortalece dentro del sistema educativo y genera incentivos para la participación docente.

De este modo, Tucumán se posiciona como un referente en innovación educativa y en la colaboración público-privada para el fortalecimiento del talento digital. En esta primera etapa, se estima que más de 16.000 docentes realizarán su formación en IA durante el segundo semestre de 2025.

“La economía del conocimiento necesita profesionales capacitados, pero sobre todo docentes formados que puedan sembrar vocaciones desde edades tempranas. Este tipo de programas no solo impulsa la alfabetización digital, sino que fortalece la competitividad del país y descentraliza el acceso al conocimiento”, señaló Luis Galeazzi, director ejecutivo institucional de Argencon.

Por su parte, Nelson Duboscq, CEO y cofundador de Digital House, explicó que el programa se impartirá a través de una plataforma de aprendizaje (Learning Management System) desarrollada especialmente para la provincia. “Contiene una parte general, que es la IA, otra parte de redes neuronales y otra sobre cómo aplicarla con distintas herramientas en la docencia”, detalló.

Esta herramienta permitirá garantizar  un acceso escalable y trazable, asegurando una autonomía educativa para los próximos diez años. A su vez, los contenidos no solo abordan cuestiones técnicas, sino también pedagógicas y éticas, permitiendo una incorporación reflexiva de la tecnología en el aula.

Se estima que esta formación tendrá un impacto directo en más de 500.000 estudiantes de la provincia. De esta manera, Tucumán apuesta por una estrategia educativa de vanguardia, que articula el trabajo conjunto entre el sector público y el privado para preparar a las nuevas generaciones para los desafíos del futuro.

“Felicitamos al Gobierno de Tucumán por tomar la iniciativa de liderar la formación del sistema docente en inteligencia artificial, la tecnología más transformadora de nuestro tiempo. El objetivo del programa es que cada educador tenga acceso a herramientas de primer nivel para incorporar la IA en sus prácticas y potenciar el aprendizaje de sus estudiantes”, finalizó Galeazzi.

Prensa Gobierno de la Ciudad

La Ciudad abrió una nueva sede de Experiencia HUB, el laboratorio de innovación para que alumnos y docentes de las escuelas porteñas tanto públicas como privadas experimenten con las nuevas tecnologías.

Ubicado en el Centro Único de Atención de Parque Patricios, el laboratorio es un soporte del Plan Sarmiento y sirve para que los chicos trabajen con robótica, Inteligencia Artificial y realidad aumentada, entre otras tecnologías de vanguardia. Ya participaron más de 780 alumnos de 24 escuelas estatales y privadas.

La Ciudad abrió un laboratorio de innovación para que alumnos y docentes experimenten con la tecnología

Un laboratorio de innovación para que alumnos experimenten con la tecnología. Foto: GCBA.

“Nuestro compromiso para generar valor a través del conocimiento y la tecnología es lo que nos distingue y fortalece como una ciudad global”, sostuvo el Jefe de Gobierno, Jorge Macri, acompañado por la ministra de Educación, Mercedes Miguel, y por 30 alumnos de 4° grado de la Escuela N° 19 D.E. 5. Y agregó: “Las escuelas porteñas son una cuna de talentos; la creatividad y la innovación son nuestros principales recursos, son el litio de la Ciudad”.

La Ciudad es pionera en materia de innovación educativa. En julio empiezan las clases en el primer TUMO de Latinoamérica, que funcionará en el Centro Metropolitano de Diseño de Barracas. TUMO es un programa de aprendizaje extracurricular y gratuito que busca potenciar el desarrollo de habilidades tecnológicas en adolescentes de 12 a 18 años.

Y el segundo eje del Plan Estratégico BA Aprende, “Innovación en la enseñanza y el aprendizaje”, también impulsa medidas para el desarrollo de habilidades en un mundo dinámico, global y cambiante. Para eso se lanzó la Secundaria del Futuro en todas las escuelas de la Ciudad, se creó la Agencia de Habilidades para el Futuro con más de 670 propuestas educativas que ayudan a definir los perfiles profesionales de 40 mil estudiantes, se profundizó la formación y la carrera docente, y se dan cursos virtuales para estudiar inglés en Ciudad Bilingüe.

La Ciudad abrió un laboratorio de innovación para que alumnos y docentes experimenten con la tecnología

Un laboratorio de innovación para que alumnos experimenten con la tecnología. Foto: GCBA.

En el HUB de Parque Patricios, las visitas se organizan en dos actividades didácticas, guiadas por el equipo de Educación Digital y potenciadas por los proveedores de tecnología. Estas experiencias son monitoreadas por un equipo técnico y pedagógico que elabora informes y hace recomendaciones para evaluar el potencial uso en las aulas y su impacto en los contenidos del Plan BA Aprende.

En el laboratorio se usan plataformas y equipamiento que replican las condiciones reales del aula. Las visitas duran 55 minutos, se hacen los martes y jueves y son para grupos de 30 estudiantes. Este año se capacitarán además facilitadores digitales en ciberseguridad.

“Nuestra mirada transformadora se basa en la búsqueda constante de la mejora y la innovación. No nos conformamos con estar bien o ser mejores que otros, sino que trabajamos para seguir avanzando. Es un ejemplo más del compromiso de la Ciudad como referente en innovación educativa en Argentina y la región”, explicó la ministra Mercedes Miguel.

Fuente: Prensa Huawei

En un rincón del Cauca, donde las oportunidades parecen esquivas y la tecnología aún no llega con la misma fuerza que en las grandes ciudades, dos grupos de jóvenes destaca. Siempre se asocia a la región del Cauca con conflicto armado, pero poco se habla de la calidad de talento que hay en este departamento. De la mano de una docente, estudiantes del Universidad del Cauca se preparan para una de las competencias tecnológicas más exigentes del mundo, en la cual medirán su talento con los mejores.

Detrás de cada uno de estos jóvenes que se atreve a soñar con la final global de la Huawei ICT Competition, hay un motor silencioso pero imparable: Catalina Collazos. Ingeniera electrónica y de telecomunicaciones, y profesora en la Universidad del Cauca desde hace trece años, ha transformado su aula en Popayán en un puente hacia un futuro que, para muchos, parecía inalcanzable. En los últimos tres años, sus estudiantes han demostrado que el talento no entiende de fronteras ni de limitaciones.

Han viajado dos veces a China para competir al más alto nivel y este año, la docente logró que sus pupilos lo consiguieran de nuevo. Ellos tienen claro que no es solo una oportunidad académica; es la prueba de que el conocimiento puede transformar vidas y abrir puertas donde antes solo había obstáculos. En el marco del Día del Profesor, su historia nos recuerda el poder que tiene la vocación docente para cambiar destinos y encender sueños.

“He visto de cerca su esfuerzo y crecimiento cuando deciden enfrentar un desafío como este. No es solo una prueba de conocimientos técnicos, sino una experiencia que transforma su forma de pensar, de trabajar y de proyectarse en el mundo. Cada año llegan con dudas y expectativas, pero a medida que avanzan en la competencia, descubren de lo que realmente son capaces” resalta Catalina Collazos, docente de la Universidad del Cauca e ingeniera electrónica y de telecomunicaciones.

Para este 2025, dos equipos de estudiantes de la Universidad del Cauca representarán a Colombia en la gran final global ICT Competition de Huawei, que se llevará a cabo en Shenzhen (China). Este logro destaca el talento, compromiso y preparación de estos jóvenes colombianos en áreas TIC fundamentales, como redes de telecomunicaciones y computación en la nube. Para llegar a la final, los equipos vencieron a 4.264 participantes de América Latina y el Caribe.

Más que una competencia: una puerta al aprendizaje y al mundo

Esta competencia no solo representa un reto académico, sino también una oportunidad única para conocer nuevas culturas y ampliar las perspectivas de cada uno. Como parte de la experiencia, los finalistas viajan a China, donde no solo se enfrentan con los mejores talentos TIC del mundo, sino que también tienen la posibilidad de intercambiar conocimientos, sumergirse en un ecosistema tecnológico avanzado y vivir de cerca la cultura del país.

Desde su experiencia como docente, Catalina Collazos destaca cómo este aspecto motiva a sus estudiantes: “Saber que pueden representar a Colombia en una final global, viajar y conocer otros países es una gran inspiración para ellos. La competencia no solo los reta a nivel técnico, sino que les abre los ojos a nuevas oportunidades y les muestra hasta dónde pueden llegar con esfuerzo y dedicación”.

En esas regiones, en las cuales el conflicto se ha convertido en la normalidad, formar profesionales en TIC no es solo una apuesta por el futuro, sino una necesidad urgente. A través de la enseñanza y el acompañamiento, los estudiantes adquieren herramientas que les permiten no solo competir a nivel global, sino también llevar soluciones tecnológicas a sus comunidades, cerrando brechas y generando oportunidades donde el conflicto armado es una constante.

Ser finalista en esta competencia no solo representa un reconocimiento al talento de los jóvenes colombianos, sino también la oportunidad de intercambiar conocimientos con los mejores del mundo. En la gran final, se enfrentarán a equipos de países con ecosistemas tecnológicos altamente desarrollados, pero llevarán consigo algo igual de valioso: la resiliencia, creatividad y tenacidad que caracterizan a los colombianos.

Para Huawei, el desarrollo del talento local es clave para el futuro del país. A través de este tipo de iniciativas educativas, la compañía busca motivar a los jóvenes y a las instituciones a capacitarse en soluciones, productos y tecnologías de vanguardia. La transferencia de conocimiento y la colaboración con la academia son herramientas fundamentales para reducir brechas educativas y fomentar el crecimiento del sector TIC en Colombia.

“En Huawei estamos convencidos de que el desarrollo de Colombia pasa por el fortalecimiento del talento local. Por eso, apostamos por brindar a los jóvenes una experiencia que no solo impulse su crecimiento profesional, sino que también los prepare para afrontar los desafíos de un mundo interconectado. Los docentes son un factor determinante en nuestro deseo de convertir a estos estudiantes en ciudadanos globales, capaces de innovar, resolver problemas y contribuir al fortalecimiento del ecosistema TIC en el país.” resalta Lorena Rodriguez, Gerente de Proyectos de RSC de Huawei Colombia.

Con su participación, no solo buscan destacar en la competencia, sino también aportar a la reducción de brechas tecnológicas y sociales en nuestro país.

Fuente: Prensa MinTIC

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en colaboración con el British Council, invita a docentes rurales de la Amazonía colombiana a capacitarse en pensamiento computacional a través de la iniciativa ‘Colombia Programa’, a través de la convocatoria que se lanza hoy. Para 2025, esta iniciativa mantiene su compromiso de fortalecer las competencias digitales en niños, niñas y educadores(as) mediante el uso de recursos didácticos enfocados en la programación.

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Fuente: Prensa Telefónica

La Fundación Telefónica Movistar, junto con la Fundación «la Caixa» y su programa ProFuturo, lanzan 10 cursos gratuitos y certificados sobre Inteligencia Artificial (IA) para docentes en Colombia. Estos cursos están diseñados para guiar a los educadores en el uso pedagógico de herramientas como ChatGPT, promoviendo una integración creativa y reflexiva de la IA en el aula.

La formación, que abarca desde los fundamentos de la tecnología hasta estrategias para la enseñanza personalizada y la evaluación innovadora, busca preparar a los docentes ante los desafíos y oportunidades que trae la IA al ámbito educativo. La llegada de estas herramientas exige una integración ética y el fomento del pensamiento crítico, competencias esenciales para el futuro de la educación.

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El 19 Digital

En el marco de la Estrategia de Educación “Bendiciones y Victorias”, el Sistema Educativo busca consolidar los aprendizajes y elevar la calidad educativa a nivel nacional, con el inicio y desarrollo de los cursos de tecnología 2025, dirigidos a los docentes de todo el país. 

La maestra Cela Moreno, directora de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación, a través de una entrevista en la Revista En Vivo de Canal 4, compartió que este programa de capacitación surge en el marco de la Estrategia de Educación “Bendiciones y Victorias”, con el objetivo de evolucionar en el proceso educativo, impactando en la consolidación de los aprendizajes. 

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Fuente: Telefónica Venezuela

Fundación Telefónica Movistar presentó el primer estudio en Venezuela sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. La investigación, que contó con una muestra de 1.726 docentes de primaria a escala nacional, revela que 4 de cada 10 maestros utilizan herramientas de IA en sus prácticas pedagógicas.

La consulta también identificó una brecha de conocimiento sobre esta tecnología. Si bien los docentes utilizan herramientas genéricas como ChatGPT (37%), Bing (22%) y Gemini (18%) para búsquedas de información, existe un menor conocimiento sobre softwares diseñados para el ámbito educativo. Grammarly (10%) y Tutor.ai (11%) son de las pocas herramientas especializadas mencionadas.

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Fuente: vtv.gov

Un total de 23 docentes de Barlovento, Plaza y Zamora del estado Miranda, participaron en una jornada de formación que estuvo organizada por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), como parte de la segunda fase del Plan Territorial Semilleros Científicos, información que fue difundida mediante una publicación en la cuenta oficial en la red social Instagram del referido despacho.

A través de la mencionada plataforma digital, se dio a conocer que, la viceministra para la Comunalización de la Ciencia para la Producción del Mincyt, Danmarys Hernández, y el secretario ejecutivo de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán», Javier Padrón, acompañaron la actividad que tiene como objetivo fomentar el interés y la comprensión de los estudiantes en áreas cruciales para el desarrollo de la nación.

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