“Colombia está dando pasos firmes para consolidarse como líder regional en Inteligencia Artificial (IA), conectividad y educación digital. El país está construyendo una visión de largo plazo hacia 2030, guiada por una visión ética del desarrollo de la tecnología y por la Misión de Transformación Digital de la Educación, un esfuerzo interinstitucional que articula infraestructura, gobernanza, innovación y talento humano”, celebró Óscar Ballén, viceministro de Transformación Digital del Ministerio TIC de Colombia, en conversación con DPL News.

El viceministro señaló que Colombia ha fortalecido su red de conectividad con la expansión de la fibra óptica nacional, un proceso que permitirá llevar servicios digitales de alta calidad a zonas rurales y apartadas.

Por otra parte, “Colombia avanza en un acuerdo científico-tecnológico con Brasil, considerado un hito en la región, que permitirá fortalecer las capacidades conjuntas en Inteligencia Artificial y desarrollo cuántico”, detalló el Ballén en el marco de la AMI 2025 (Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional), que se realizó en Cartagena.

El funcionario también subrayó la importancia de que Colombia ejerza un papel protagónico en los foros internacionales sobre tecnología y ética digital. “Tenemos la presidencia pro tempore de la CELAC, y uno de los temas clave para toda la región es el uso de la Inteligencia Artificial para el desarrollo humano, social y ambiental. Colombia está impulsando esa conversación con liderazgo y responsabilidad”, aseguró.

Como parte del papel protagónico en IA que Colombia está creando, el gobierno mantiene un énfasis especial en la soberanía de los datos. Ballén enfatizó que los datos de los colombianos “deben usarse exclusivamente para beneficio del país y bajo marcos de protección sólidos. Colombia tiene que ejercer su soberanía y garantizar que las plataformas no vulneren la seguridad de las personas”.

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Cabe recordar que ante la Cámara de Representantes cursa un proyecto de Ley de Datos, que pretende crear un ecosistema transparente y de interoperabilidad entre instituciones del gobierno, academia y medios de comunicación, principalmente para alimentar los sistemas de IA con datos reales.

Al respecto, Ballén aseguró que “el gobierno trabaja en nuevos marcos regulatorios que permitan aprovechar de manera ética y segura la información pública para entrenar modelos de Inteligencia Artificial con datos propios. Esa será una de las mayores fortalezas de Colombia: desarrollar IA entrenada con información nacional para resolver problemas públicos en salud, educación, medio ambiente y equidad”.

El componente educativo también ocupa un lugar central en la Misión de Transformación Digital. Según el viceministro, más de un millón de colombianos participan actualmente en cursos de formación en analítica de datos, ciberseguridad e IA.

“Tenemos una oferta de educación digital que va desde la alfabetización básica hasta cursos avanzados de analítica y desarrollo de algoritmos. A los jóvenes les gusta, pero también a los adultos. Hoy Colombia es líder regional en apropiación tecnológica”, expresó.

Ballén destacó que el país ha iniciado la creación de facultades especializadas en Inteligencia Artificial y ciencias cuánticas, con el respaldo del presidente Gustavo Petro.

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“Estamos construyendo una red de facultades. Hace unas semanas pusimos la primera piedra en Zipaquirá y otra estará en Usme. Esto permitirá que Colombia forme a sus propios ingenieros de datos y científicos especializados en IA.

“Necesitamos incentivar el gusto por los números y las matemáticas. Si entendemos ese lenguaje, entendemos cómo funciona la tecnología y el mundo. No todos deben ser ingenieros, pero sí necesitamos una ciudadanía que comprenda los datos y los use con criterio”, aseveró.

Más allá del desarrollo académico, la apuesta digital busca tener un impacto tangible en la vida de las comunidades. El programa SocialTech, mencionado por Ballén, es un ejemplo de cómo la tecnología puede convertirse en una herramienta de inclusión y emprendimiento.

“Con SocialTech estamos capacitando a jóvenes en la creación y monetización de contenido digital, enseñándoles a usar herramientas de IA para editar, diseñar y producir. Muchos de ellos son jóvenes de municipios y zonas rurales que hoy tienen sus propios medios de comunicación o emprendimientos digitales”, comentó.

Estas iniciativas no sólo promueven la productividad, también reducen las brechas sociales y económicas. “Hemos visto cómo emprendedoras, como las mujeres de las plazas de mercado, aprenden a usar ChatGPT para hacer afiches o mejorar su presencia en redes sociales. Eso es cerrar brechas con IA”, ejemplificó.

“Amamos la tecnología, pero hay que saberla usar (…). Vemos países que han logrado avances al generar conversaciones ciudadanas sobre estos temas, y es algo que queremos replicar. Debemos buscar más a los jóvenes, escucharlos y lograr que respalden las iniciativas regulatorias en el Congreso”, concluyó el viceministro.

Ante la expansión de la Inteligencia Artificial (IA) y el crecimiento exponencial de la información en línea, el Ministerio TIC de Colombia y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) resaltaron la importancia de que la alfabetización mediática trascienda las aulas y se convierta en una política transversal que fortalezca la democracia, la educación y la convivencia digital.

Durante la clausura de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI 2025), Tawfik Jelassi, subdirector general de Comunicación e Información de la Unesco; Óscar Alexander Ballén, viceministro de Transformación Digital del Ministerio TIC; y João Brant, secretario Nacional de Políticas Digitales de Brasil, debatieron sobre el papel de la información responsable y la educación digital en la construcción de una ciudadanía crítica y participativa.

“El acceso a la conectividad ya no es suficiente; se requiere que las personas comprendan cómo se produce, distribuye y manipula la información, especialmente en entornos digitales donde la desinformación y los discursos polarizantes se multiplican con rapidez”, detalló Jelassi.

Entre las principales conclusiones del encuentro se destacó la urgencia de fortalecer las habilidades de la ciudadanía para acceder, evaluar y utilizar la información de manera crítica, tanto en los medios tradicionales como en las plataformas digitales.

Este enfoque busca que las personas no sean únicamente consumidoras de contenidos, sino también actores conscientes en la construcción de un ecosistema informativo más responsable y diverso.

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En su turno, João Brant destacó: “necesitamos no sólo un periodismo fuerte, sino una alfabetización con criterio a los medios. Este es el principal aspecto. Cuando los gobiernos y la sociedad civil se unen, juegan un papel importante en las decisiones de política pública”.

Los expertos también coincidieron en la importancia de avanzar hacia una verdadera inclusión mediática que garantice que todos los ciudadanos, sin importar su edad, nivel educativo o lugar de residencia, cuenten con las competencias necesarias para participar plenamente en la sociedad de la información.

Para lograrlo, es necesario trabajar en estrecha colaboración entre la alfabetización mediática y otros grandes temas de la agenda pública, como la transformación digital, la educación en línea, la Inteligencia Artificial y la sostenibilidad de los medios. En este sentido, la alfabetización mediática se concibe como una herramienta transversal para enfrentar los desafíos tecnológicos y sociales del presente.

“Estamos dejando la política de transformación digital de Colombia, que incluye el fortalecimiento de medios de comunicación, la educación digital y el trabajo que se construye de manera colectiva con todos los actores, públicos, academia y organismos internacionales”, señaló el viceministro de Transformación Digital del MinTIC.

Cartagena, Colombia. El Ministerio TIC y el Ministerio de Educación presentaron la Misión de Transformación Digital de la Educación, una hoja de ruta colectiva que proyecta la modernización del sistema educativo colombiano hacia el año 2030.

La iniciativa, que se presentó en el marco de la AMI 2025 (Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional), busca cerrar las brechas digitales existentes, fortalecer la formación docente y potenciar el talento digital como motor de desarrollo en Colombia.

La hoja de ruta bajo la cual trabaja la Misión contempla cinco ejes: infraestructura tecnológica, formación docente, currículo digital, gobernanza de datos y uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en educación, con lo que espera garantizar que la tecnología se incorpore en salones de clase y que permita transformar las prácticas pedagógicas actuales para promover la enseñanza participativa.

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La Misión de Transformación Digital de la Educación fue construida con la participación de instituciones educativas, sector privado, organizaciones sociales y entidades gubernamentales con el fin de articular esfuerzos y políticas públicas que permitan consolidar una educación digital inclusiva, innovadora y sostenible.

El plan también contempla el fortalecimiento de la conectividad en zonas rurales y apartadas, la dotación de dispositivos para estudiantes y docentes, y la creación de entornos de aprendizaje híbridos.

La Misión incluye programas en ciencia de datos, ciberseguridad, programación y pensamiento computacional desde los primeros niveles educativos, para que los estudiantes desarrollen habilidades alineadas con las demandas del mercado laboral del futuro.Además, pone énfasis en la gobernanza de los datos, la protección de la privacidad y el uso de la IA en entornos educativos que deberá desarrollarse desde principios éticos, de transparencia y equidad.

Cartagena, Colombia. En el marco de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI 2025), el Ministerio TIC de Colombia lanzó DigitalIA, un nuevo ecosistema público que busca fortalecer a la ciudadanía adquiriendo habilidades esenciales para hacer frente a los desafíos digitales del siglo XXI.

DigitalIA es una plataforma abierta y colaborativa que integra herramientas, contenidos, formación y recursos pedagógicos para promover la educomunicación ciudadana, la participación crítica en entornos digitales y el desarrollo de competencias frente a la desinformación.

Integra formación gratuita, acceso a materiales multimedia, espacios de participación y una red de aliados que incluye universidades, medios de comunicación, organizaciones sociales y entidades públicas. Su enfoque está centrado en la inclusión digital, con prioridad en comunidades rurales, jóvenes, mujeres y poblaciones con barreras de acceso a la tecnología.

DigitalIA busca consolidarse como un laboratorio vivo de alfabetización mediática e informacional, donde los colombianos puedan aprender, compartir y generar cambios positivos en sus comunidades.

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“Este es un paso fundamental hacia una sociedad más crítica y participativa. Queremos que las personas tengan las herramientas para entender la información que consumen, para crear sus propios contenidos y para comunicarse con ética y responsabilidad en el entorno digital”, destacó Óscar Alexander Ballén, viceministro de Transformación Digital del Ministerio TIC.

Esta iniciativa promueve también el uso de herramientas digitales abiertas, la producción de conocimiento colaborativo y la creación de narrativas locales que reflejen la diversidad cultural del país.

Además, el programa busca enfrentar la desinformación y los discursos de odio en redes sociales, especialmente en un contexto donde la Inteligencia Artificial y los contenidos automatizados pueden distorsionar la percepción pública.

Se espera que DigitalIA se articule con otros programas del gobierno, como los de conectividad, formación docente y desarrollo de habilidades digitales, para consolidar un ecosistema integral de educación digital y participación ciudadana.

“No se trata sólo de conectarnos, sino de entender el mundo digital con sentido crítico. Con DigitalIA buscamos que cada colombiano pueda ejercer plenamente sus derechos informacionales y comunicativos”, señaló el Ministerio.

Cartagena, Colombia. Delegaciones de más de 70 países se dan cita este 23 y 24 de octubre para hablar sobre los desafíos de la Inteligencia Artificial (IA) y la necesidad de construir una ciudadanía crítica, informada y ética frente al entorno digital durante la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) 2025, bajo el lema “Piensa ante la IA”.

Durante la inauguración del encuentro, Tawfik Jelassi, subdirector general de Comunicación e Información de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), y Óscar Alexander Ballén, viceministro de Transformación Digital del Ministerio TIC, coincidieron en la urgencia de fortalecer las capacidades ciudadanas para enfrentar fenómenos como la desinformación, las brechas digitales y el uso ético de las nuevas tecnologías.

“Los algoritmos moldean lo que vemos y la desinformación se propaga más rápido que la verdad. Debemos garantizar que la información sea veraz, porque sin verdad no hay confianza”, advirtió Jelassi.

El alto funcionario de la Unesco también hizo un llamado a tres frentes de acción para lograr “pensar frente a la IA”: “que los educadores se apropien del uso ético de la IA; que se cierren las brechas de género en el sector, pues las mujeres representan apenas 22% de los cargos de liderazgo; y que la tecnología se use para amplificar, no reemplazar, la sabiduría humana. El futuro no está en los algoritmos, está en la humanidad”, aseguró.

“Desde el gobierno de Colombia, en cabeza del presidente Gustavo Petro, y de la ministra TIC, Carina Murcia, situamos la IA en el centro de una reflexión crítica, ética y pedagógica sobre cómo la humanidad debe interactuar con esta tecnología transformadora. La IA, especialmente en sus formas generativas, ya no es sólo una herramienta técnica, sino un actor que modifica el panorama informativo, con implicaciones profundas para la democracia y la paz social”, expresó el viceministro de Transformación Digital del Ministerio TIC.

Asimismo, Ballén destacó los avances del país en la implementación de la Política Nacional de Inteligencia Artificial (CONPES 4144), que promueve un marco ético y educativo para el desarrollo de esta tecnología.

“Actualmente, más de 3,000 colegios en Colombia implementan estrategias pedagógicas que permiten a docentes y estudiantes fortalecer sus competencias digitales y comprender el impacto ético y social de la IA”, celebró el funcionario.