Valor – Angela Dannemann
O uso das tecnologias será um dos principais legados da pandemia de covid-19 para a educação brasileira. Mesmo com a reabertura das escolas, as ferramentas utilizadas durante o ensino remoto continuarão apoiando as aulas e proporcionando novas interações entre estudantes e professores. A crise permitiu acelerar a transformação digital, discutida há décadas, e hoje precisamos oferecer meios para que a tecnologia não seja mais um fator de exclusão educacional.
A implantação de políticas públicas que visam o acesso à internet para a educação brasileira deve ser urgente e permanente para reverter o preocupante retrato da exclusão digital dos estudantes. Este é, aliás, um direito já firmado na legislação por meio da Lei 14.109, de 2020, que estabelece como meta que todas as escolas públicas estejam conectadas à Internet de alta velocidade até 2024. Entretanto, o acesso à rede no Brasil é de apenas 61%, índice que cai para 45% na região Norte.
Além disso, faltam equipamentos. A maioria dos alunos (84%) usa o celular para conexão e 40% ainda precisam dividi-lo com outra pessoa da família. Os dados são da última pesquisa Datafolha sobre educação não presencial na visão dos estudantes e famílias, encomendada pelo Itaú Social, Fundação Lemann e BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento).
Mais informações: https://valor.globo.com/opiniao/coluna/tecnologia-na-educacao-nao-e-so-na-pandemia.ghtml